沪教版语文七下旅鼠之谜学案_设计

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1、13、《旅鼠之谜》学案主备：李传美  审核：徐蕾 教师寄语：如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。学习目标：1、了解作者，了解科学小品文的文体特点。                 2、了解北极旅鼠的三大奥秘。3、培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。学习过程：一、课前预习1．给下列加点的字注音。   媲(     )美      挑衅(      )      迷惘(       )     笃(      )信     苔藓（    ）啮(     )齿  滑稽( 

2、      )     徘徊(      )(      )     逃窜(      )2．解释下列词语鼠目寸光：                     相辅相成：                      前赴后继：                                    道听途说： 3、初读课文用简洁的话语来概括本文所写的内容。  二、课上学习（一）导入（二）检查预习（三）精读课文，自主探究与合作释疑1.快速默读课文，归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？  2、除了课文里边提到的奥秘之外，其实旅鼠身上还有许

3、多的谜，能否提出你的疑问？ 3、重点品味文末丹尼斯的话，他说的有道理吗？谈谈你的感受。    4、品读课文，体味文章独特的写作手法  （四）课堂小结 （五）达标测试1．选出既没有读音错误又没有书写错误的一项（   ）A．啮齿（liè）盗听途说         繁衍B．媲美（pì） 鼠目寸光         滑稽（jī）C．挑衅（xùn）笃信（dǔ）       迁徒2．这是一篇很别致的科学小品，采用了_____________框架，_____________的方式，生动有趣地介绍了有关_____________的知识。把它看

4、作记叙文，因为它具备记叙的六要素，即时间_____________，地点_____________，人物_____________，事情的起因_____________，经过_____________，结果_____________。3．根据课文内容填空。它_____________了半天，找不到一个洞口可_____________，我急中生智，_____________下帽子把它_____________住了。当我小心翼翼地把它从帽子里_____________出来时，突然来了一个高个子的白人，他饶有兴趣地________

5、_____着我，笑眯眯地问道：“你_____________到了什么好东西？”4.阅读并回答问题。“幸好它们只是一些小老鼠，……几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，它们______，_______，_______，______，似乎大难临头世界末日就要到来似的。……不去大量繁殖，不就可以避免这种悲剧!（1）“我深深地吸了一口气”是因为：  （2）第三段“我却怎么也笑不出”是因为：  （3）填入第二段中画横线处的短语，正确的排列顺序是________________。 A．停止进食B．永无休止C．东跑西颠D．吵吵嚷嚷 （4

6、）．认真阅读文段，概括旅鼠繁殖的特点。  （5）．旅鼠的数量达到一定密度时，会出现一种什么奇怪现象?最终达到一个什么目的?  （6）、将下列句子的成分用符号标出来。A．你真认为我会像旅鼠那样不顾一切地跳下去吗?Ｂ．我一把揪住了他的背包带。  （六）布置作业三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口

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