高中英语导学案与练习主谓一致_设计

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1、主谓一致一、语法一致原则主语单复数决定谓语动词的单复数形式,即主语是单数,谓语用单数,主语是复数,谓语用复数。Towstudentsarewaitingforyouinyouroffice.两名学生在办公室等你。二、意义一致原则谓语动词用单数的情况(1)由连词and连接的并列成分指的是同一概念,兼具身份或匹配出现。TheworkerandwriterisfromWuhan.那个工人兼作家来自武汉。(2)“no/each/every/manya+单数名词+and+no/each/every/manya+单数名词”作

2、主语。Everymanandeverywomanhasagoodreasontobeproudoftheworkdonebytheirfathers.每一个人都很有理由为他们的父亲所从事的职业感到骄傲。(3)one/everyone/each/either/thenumberof+复数名词作主语。Eachofthestudentshasabook.每个学生都有一本书。(4)由every,any,some,no和one,thing,body等所构成的不定代词作主语。Iseverybodyheretoday?今天每个

3、人都在这儿吗?(5)非谓语动词、名词性从句作主语。Persuadinghimtojoinusseemsreallyhard.劝他加入我们看起来确实难。Togotobedearlyandtoriseearlyisagoodhabit.早睡早起是一个好习惯。Whateverwasleftwastakenaway.无论剩下了什么都被拿走了。注意:what引导的主语从句,谓语动词一般用单数形式,若从句谓语或从句后的表语是复数形式,则谓语动词用复数形式。Whattheyneedarebooks.他们需要的是书。谓语动词用复

4、数的情况(1)由and连接的两个并列成分表示两个不同的概念。Bothbreadandbutteraresoldout.面包和黄油都卖完了。(2)people,police,cattle等有生命的集体名词作主语。Peoplereadforpleasureduringtheirsparetime.人们闲暇之余的阅读是为了消遣。(3)一些常用做复数或只有复数形式的名词,如goods,stairs,arms等作主语。ThegoodsaremadeinChina.这些货物都是中国制造的。(4)由山脉、群岛、瀑布等以s结尾的

5、专有名词作主语。TheHimalayasaretheroofoftheworld.喜马拉雅山脉是世界屋脊。(5)anumberof/quantitiesof/agroupof+名词作主语。AnumberofotherplantswerefoundinAmerica.在美国发现了大量的其他植物。谓语动词单、复数视情况而定(1)集体名词class,family,army,team,club,population,enemy,party,crowd,crew,audience,public,government,maj

6、ority,group等作主语,强调整体用单数,指个体成员用复数。ThepopulationinChinaisverylargeand80%ofthepopulationliveinruralareas.中国人口很多,其中80%的人住在农村。(2)单复数同形的名词作主语时,谓语形式要根据其具体含义而定,这类词有:means,works,pains,deer,fish,sheep等。Everymeanshasbeentriedtosolvetheproblem,butnoneiseffective.每种方法都试过,

7、但没有一个有效。Therearevariousmeansofcommunicatingwithastranger.同陌生人交流有很多不同的方法。(3)“kind,sort,pair,type+名词”作主语,以这些名词本身的单复数而定。Thekindofpaperismadeofstraw.这种纸是由稻草制成的。Somekindsofanimalsaredyingout.一些种类的动物要灭绝了。(4)all,none,some,any等不定代词作主语,根据其指代的内容而定。Allisgoingonverywell.

8、一切顺利。Allarepresentbesidestheprofessor.包括教授在内大家都在。(5)“half/most/enough/part/therest/thelast/lots/plenty/分数/百分数+of+名词”作主语,谓语动词要和of之后的名词单复数保持一致。Alotofstudentsarecomingtothemeeting.有很多学生要来开会。

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