寒假专题——汉字知识_设计

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1、年级五年级学科语文版本人教新课标版课程标题寒假专题——（汉字知识）编稿老师宋小芳一校黄楠二校李秀卿审核雷晴一、学习目标能力目标：了解汉字的造字方法，掌握形声字的特点，能辨析形近字，并通过努力，掌握错别字的常见类型，做到不写错别字。情感目标：通过对汉字的进一步学习，感受汉字的魅力，加深对祖国语言文字的热爱之情。二、重点、难点：重点：了解汉字的造字方法，掌握形声字的特点，能辨析形近字。难点：在今后的学习生活中，争取不写错别字。三、重点解读分析（一）汉字的造字法一般来说,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还

2、包括“转注”和“假借”，但严格说来这两种应属于用字的方法。象形属于“独体造字法”。是用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就像一匹有马鬣、有四腿的马的形状，“鱼”字像一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艸”（草的本字）像两束草，“门”字就像左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的太阳的形态。象形字来自于图画文字，但是随着汉字的发展，它的图画性质逐渐减弱，象征性质逐渐增强。象形字是一种最原始的造字方法，它的局限性很大，因为有些事物是

3、画不出来的，象形是汉字造字的基础，汉字的造字从图画开始。指事、会意，形声都是在象形的基础上进行变化的。象形字又可分为：正面象形，如：目侧面象形如：马俯视象形如：车特征象形如：日底面象形如：燕象形字虽然起源最早，但数量却最少。因为宇宙间的事物很多，不可能按每一事物的特征都造一个象形字，很多抽象的概念根本画不出来，而且即使画得出，这种依样画葫芦的造字法也太笨了。后来为了克服象形字的局限性，以适应社会发展的需要，人们又发明了另一种造字法——指事法。指事就是用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表示意义的造字法。这种造字法大体上可分为两类：一类是单纯性的符号，即

4、不成图形的符号（成了图形，就是象形字了）；另一类是附合在图形上的符号。指事属于“独体造字法”。与象形的主要分别在于，指事字能够表示较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画中，都具有较抽象的部分。指事造字法是在象形造字法的基础上发展而来的，就是在象形字上加了一些符号来表示某一事物，不但有表形的成分，还有表意的成分。用指事法造字，这是汉字从象形发展到表意的第一步。但这种方法还不能普遍地应用到很多的事物上，且作为

5、符号的点、横等笔画跟其他笔画混在一起不容易分辨，于是我们的祖先又想出了一个办法，用几个图形合起来表示一个意思，即会意法。会意所谓会意法，就是把两个或两个以上的字，按意义组合起来表示一个新的意义的造字法。会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，将所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如“酒”字，以酿酒的瓦罐“酉”和液体“水”合起来，表达“酒的”字义；“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来表达；“鸣”指鸟的叫声，所以用“口”和“鸟”组合而成。以上三种造字法主要都是人为的把事物的形状抽象化，或单独一个，或堆砌几个来表达事物

6、的。汉字发展到这一步，还不能完全满足表示事物的需要。因为有些事物的意思光靠画三四个图还不能解决问题。但若要是画五六个或七八个图才能解决问题，那就不像一个字，倒像是一幅画了。要真是这样，那我们今天写起字来该多麻烦啊，写一篇短短的文章，就等于编一本厚厚的连环画了。我们的祖先有着无穷的智慧，他们想到了文字是记录语言的，语言跟声音有关，那么文字是不是可以把声音记录下来呢？于是古人就又发明了形声字。形声属于“合体造字法”。《说文解字》中说：“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。”按事设形，再取谐声合成。其特点总是形旁表义，声旁表音，注入了音标的成分，给造字提供了广

7、阔的空间。形声字是汉字从表意走向表音的突破。形声字由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“篮”字的形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字与“止”字读音相近。转注属于“用字法”。《说文解字》中说：“转注者，建类一首，同意相受，‘考’‘老’是也”。其以部首相同，读音相同或相近，意义相通，用了相互

8、注释内容的含义。转注不是造新字。不同地区因发音有所不同，以及地域上