高考生物一轮复习构想 第四单元 细胞的生命历程 课时跟踪检测（十一）影响光合作用的环境因素及相关实验探究 新人教版必修

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。课时跟踪检测(十一)　影响光合作用的环境因素及相关实验探究提能强化练——考点强化·重能力1．(2017·河南中原名校联考)绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系，下图表示了两者之间的部分关系。图中的相关分析正确的是(　　)A．图中③过程进行的部位是线粒体基质B．①过程中发生的能量变化是光能转变成稳定的化学能C．①～⑤过程中能使ADP含量增多的是②和④D．将阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，X物质含量增加解析：③

2、过程(细胞呼吸第一阶段)发生的场所是细胞质基质，A错误；①过程(光反应)将光能转化成ATP中活跃的化学能，B错误；④可表示有氧呼吸第二阶段，可产生ATP，ADP含量会减少，C错误；将阳光下的植物移入暗室，光照减弱，X物质(C3)含量增加，D正确。答案：D2．某实验小组研究温度对水绵光合作用的影响，实验结果如下图所示，据图分析下列有关说法正确的是(　　)A．据图可知，水绵细胞呼吸作用的最适温度为35℃B．图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是25℃C．每天光照10小时，最有利于水绵生长的温度是25℃D．在5℃时，水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的

3、2倍解析：图中纵坐标表示光照下吸收CO2的量(即净光合速率)或黑暗中释放CO2的量(即呼吸速率)。由于没有对高于35℃条件下水绵细胞的呼吸作用进行研究，因此，不能说明水绵细胞呼吸作用的最适温度为35℃。水绵细胞积累有机物的速率是指净光合速率，从图中可以看出，在25℃时水绵细胞在光照下吸收CO2的量最高，即积累有机物的速率最大。每天光照10小时，最有利于水绵生长的温度应是20℃，因为在20℃时，每天光照10小时，一昼夜水绵积累的有机物最多，为11.5mg(3.25×10－1.5×14＝11.5)(用CO2吸收量表示)。在5℃时，水绵细胞产生氧气的速率是1

4、.5(用CO2吸收量表示)，消耗氧气的速率是0.5(用CO2释放量表示)，可知水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的3倍。答案：B3．(2017·枣庄调研)植物的光合作用受CO2浓度、温度与光照强度的影响。如图为在一定CO2浓度和适宜温度条件下，测定的某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率。下列有关说法不正确的是(　　)对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响

5、，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。A．在a点所示条件下，该植物的叶肉细胞内能够产生ATP的部位是线粒体B．该植物叶片的呼吸速率是5mg/(100cm2叶·小时)C．在一昼夜中，将该植物叶片置于c点光照强度条件下11小时，其余时间置于黑暗中，则每100cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为45mgD．已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃。若将温度提高到30℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变)，则图中b点将向右移，c点将向左下移动解析：在a点所示条件下，细胞只进行呼吸

6、作用，产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体，A错误；光照强度为0时，a点对应的纵坐标表示呼吸速率，B正确；c点光照强度下，11小时光照每100cm2叶片吸收二氧化碳11×10＝110mg，晚上每100cm2叶片细胞呼吸释放二氧化碳13×5＝65mg，一昼夜每100cm2叶片净吸收二氧化碳为45mg，C正确；将温度提高到30℃，真正光合速率降低，细胞呼吸速率增大，净光合速率降低，c点将向左下移，光补偿点b点向右移，D正确。答案：A4．某校生物兴趣小组用玉米作为实验材料，研究不同条件下的光合作用速率和呼吸作用速率，绘出图甲、乙和丙，图中光合速率与呼吸速率并

7、不相等的点是(　　)A．a　B．bC．cD．d解析：图甲中，光照下CO2的吸收量表示植物的净光合作用速率，即真正光合作用速率减去呼吸作用速率，故a点表示有机物的积累量与细胞呼吸消耗的有机物的量相等。图乙中，b、c点均为转折点，此时光合速率等于呼吸速率，图丙中，曲线表示净光合作用，d点时，净光合速率为0，光合速率等于呼吸速率。答案：A5．两棵基本相同的植物，分别置于透明的玻璃罩内，如图甲、乙所示，在相同自然条件下，测得一昼夜中植物氧气释放速率分别如图丙、丁曲线所示。下列说法正确的是(　　)对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松

8、了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力