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时间:2019-01-07
《高考数学一轮复习第5章数列第4节数列求和教师用书文北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。第四节 数列求和[考纲传真] 1.掌握等差、等比数列的前n项和公式.2.掌握特殊的非等差、等比数列的几种常见的求和方法.1.公式法(1)等差数列的前n项和公式:Sn==na1+d;(2)等比数列的前n项和公式:Sn=2.分组转化法把数列的每一项分成两项或几项,使其转化为几个等差、等比数列,再求解.3.裂项相消法(1)把数列的通项拆成两项之差,在求和时中间的一些项可以相互抵消,从而求得其和.(2)裂项时常用的三种变形:①=-;②=;③=-
2、.4.错位相减法如果一个数列的各项是由一个等差数列和一个等比数列的对应项之积构成的,这个数列的前n项和可用错位相减法求解.5.倒序相加法如果一个数列{an}的前n项中与首末两端等“距离”的两项的和相等或等于同一个常数,那么求这个数列的前n项和即可用倒序相加法求解.6.并项求和法一个数列的前n项和中,可两两结合求解,则称之为并项求和.形如an=(-1)nf(n对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受
3、事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。)类型,可采用两项合并求解.例如,Sn=1002-992+982-972+…+22-12=(100+99)+(98+97)+…+(2+1)=5050.1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)如果数列{an}为等比数列,且公比不等于1,则其前n项和Sn=.( )(2)当n≥2时,=.( )(3)求Sn=a+2a2+3a3+…+nan之和时只要把上式等号两边同时乘以a即可根据错位相减法求得.( )(4)如果数列{an}是周
4、期为k(k为大于1的正整数)的周期数列,那么Skm=mSk.( )[答案] (1)√ (2)√ (3)× (4)√2.(教材改编)数列{an}的前n项和为Sn,若an=,则S5等于( )A.1 B.C.D.B [∵an==-,∴S5=a1+a2+…+a5=1-+-+…-=.]3.(2016·广东中山华侨中学3月模拟)已知等比数列{an}中,a2·a8=4a5,等差数列{bn}中,b4+b6=a5,则数列{bn}的前9项和S9等于( )A.9B.18C.36D.72B [∵a2·a8=4a5,即a=4a5,∴a5=4,∴a5=b4+b6=2b5=4,∴
5、b5=2,∴S9=9b5=18,故选B.]4.若数列{an}的通项公式为an=2n+2n-1,则数列{an}的前n项和Sn=__________.【导学号:66482259】2n+1-2+n2 [Sn=+=2n+1-2+n2.]5.3·2-1+4·2-2+5·2-3+…+(n+2)·2-n=__________.对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安
6、排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。4- [设S=3×+4×+5×+…+(n+2)×,则S=3×+4×+5×+…+(n+2)×.两式相减得S=3×+-.∴S=3+-=3+-=4-.]分组转化求和 (2016·北京高考)已知{an}是等差数列,{bn}是等比数列,且b2=3,b3=9,a1=b1,a14=b4.(1)求{an}的通项公式;(2)设cn=an+bn,求数列{cn}的前n项和.[解] (1)设等比数列{bn}的公比为q,则q===3,所以b1==1,b4=b3q=27,所以bn=3n-1(n=1,2,3,…).2分设等差数列{an
7、}的公差为d.因为a1=b1=1,a14=b4=27,所以1+13d=27,即d=2.所以an=2n-1(n=1,2,3,…).5分(2)由(1)知an=2n-1,bn=3n-1.因此cn=an+bn=2n-1+3n-1.7分从而数列{cn}的前n项和Sn=1+3+…+(2n-1)+1+3+…+3n-1=+=n2+.12分[规律方法] 分组转化法求和的常见类型对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪
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