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时间:2019-01-07
《高考数学深化复习+命题热点提分专题04算法推理证明文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。专题04算法、推理证明文1.请仔细观察1,1,2,3,5,( ),13,运用合情推理,可知写在括号里的数最可能是( )A.8 B.9C.10D.11【答案】A.【解析】:选A.观察题中所给各数可知,2=1+1,3=1+2,5=2+3,8=3+5,13=5+8,∴括号中的数为8.故选A.2.下面四个推导过程符合演绎推理三段论形式且推理正确的是( )A.大前提
2、:无限不循环小数是无理数;小前提:π是无理数;结论:π是无限不循环小数B.大前提:无限不循环小数是无理数;小前提:π是无限不循环小数;结论:π是无理数C.大前提:π是无限不循环小数;小前提:无限不循环小数是无理数;结论:π是无理数D.大前提:π是无限不循环小数;小前提:π是无理数;结论:无限不循环小数是无理数【答案】B【解析】:选B.对于A,小前提与结论互换,错误;对于B,符合演绎推理过程且结论正确;对于C和D,均为大前提错误,故选B.3.阅读如图所示的程序框图,运行相应程序,则输出的i的值为( )A.3B.4C.
3、5D.6【答案】B4.执行如图所示的程序框图,若输入的x的值为2,则输出的y的值为( )对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。A.2B.5C.11D.23【答案】D【解析】:选D.x=2,y=5,
4、2-5
5、=3<8;x=5,y
6、=11,
7、5-11
8、=6<8;x=11,y=23,
9、11-23
10、=12>8.满足条件,输出的y的值为23,故选D.5.观察(x2)′=2x,(x4)′=4x3,(cosx)′=-sinx,由归纳推理可得:若定义在R上的函数f(x)满足f(-x)=f(x),记g(x)为f(x)的导函数,则g(-x)等于( )A.f(x)B.-f(x)C.g(x)D.-g(x)【答案】D6.设△ABC的三边长分别为a,b,c,△ABC的面积为S,内切圆半径为r,则r=.类比这个结论可知:四面体SABC的四个面的面积分别为S1,S2,S
11、3,S4,内切球半径为R,四面体SABC的体积为V,则R等于( )A.B.C.D.【答案】C【解析】:选C.把四面体的内切球的球心与四个顶点连起来分成四个小三棱锥,其高都是R,四个小三棱锥的体积和等于四面体的体积,因此V=S1R+S2R+S3R+S4R,解得R=.7.按照如图所示的程序框图执行,若输出的结果为15,则M处的条件为( )对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”
12、作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。A.k≥16B.k<8C.k<16D.k≥8【答案】A8.执行如图所示的程序框图,若输出结果为3,则可输入的实数x的值的个数为( )A.1B.2C.3D.4【答案】C【解析】:选C.由题意,知y=当x≤2时,由x2-1=3,得x2=4,解得x=±2.当x>2时,由log2x=3,得x=8.所以可输入的实数x的值的个数为3.9.如图给出的是计算+++…+的值的一个程序框
13、图,其中判断框内应填入的条件是( )对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。A.i>10B.i<10C.i>20D.i<20【答案】A【解析】:选A.+++…+是10个数的和,通过对程序框图的分析,可知选A.10.在整数集Z中,
14、被5除所得余数为k的所有整数组成一个“类”,记为[k],即[k]={5n+k
15、n∈Z},k=0,1,2,3,4.给出如下四个结论:①2018∈[3];②-2∈[2];③Z=[0]∪[1]∪[2]∪[3]∪[4];④整数a,b属于同一“类”的充要条件是“a-b∈[0]”.其中正确结论的个数为( )A.1B.2C.3D.4【答案】C11.如图(1
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