高考数学一轮复习第5章数列第1节数列的概念与简单表示法教师用书文北师大版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第五章　数　列[深研高考·备考导航]　　　　　　为教师备课、授课提供丰富教学资源[五年考情][重点关注]1．从近五年全国卷高考试题来看：数列一般有两道客观题或一道解答题，其中解答题与解三角形交替考查，中低档难度．2．从知识上看：主要考查等差数列、等比数列、an与Sn的关系、递推公式以及数列求和，注重数列与函数、方程、不等式的交汇命题．3．从能力上看：突出对函数与方程、转化与化归、分类讨论等数学思想的考查，加

2、大对探究、创新能力的考查力度．[导学心语]1．重视等差、等比数列的复习，正确理解等差、等比数列的概念，掌握等差、等比数列的通项公式、前n项和公式，灵活运用公式进行等差、等比数列基本量的计算．2．重视an与Sn关系、递推关系的理解与应用，加强由Sn求an，由递推关系求通项，由递推关系证明等差、等比数列的练习．3．数列是特殊的函数，要善于用函数的性质，解决与数列有关的最值问题，等差(比)数列中共涉及五个量a1，an，Sn，d(q)，n，“知三求二”，体现了方程思想的应用．一般数列求和，首先要考虑是否能转化为等差(比)数列求和，再考虑错位相减、倒序

3、相加、裂项相消、分组法等求和方法．重视发散思维、创新思维，有意识地培养创新能力．第一节　数列的概念与简单表示法对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。[考纲传真]　1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图像、通项公式).2.了解数列是自变量为正整数

4、的一类函数．1．数列的定义按照一定次序排列着的一列数叫作数列，数列中的每一个数叫作这个数列的项．2．数列的分类3.数列的表示法数列有三种表示法，它们分别是列表法、图像法和解析法．4．数列的通项公式如果数列{an}的第n项an与n之间的函数关系可以用一个式子表示成an＝f(n)，那么这个式子就叫作这个数列的通项公式．5．若一个数列首项确定，其余各项用an与an－1的关系式表示(如an＝2an－1＋1，n≥2且n∈N*)，则这个关系式称为数列的递推公式．6．an与Sn的关系若数列{an}的前n项和为Sn，通项为an，则an＝1．(思考辨析)判断下

5、列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)所有数列的第n项都能使用公式表达．(　　)(2)根据数列的前几项归纳出数列的通项公式可能不止一个．(　　)(3)如果数列{an}的前n项和为Sn，则对任意n∈N*，都有an＋1＝Sn＋1－Sn.(　　)(4)若已知数列{an}的递推公式为an＋1＝，且a2＝1，则可以写出数列{an}的任何一项．(　　)[答案]　(1)×　(2)√　(3)√　(4)√对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒

6、不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。2．设数列{an}的前n项和Sn＝n2，则a8的值为(　　)A．15　　　　　B．16C．49D．64A　[当n＝8时，a8＝S8－S7＝82－72＝15.]3．把1,3,6,10,15,21，…这些数叫作三角形数，这是因为以这些数目的点可以排成一个正三角形(如图511)．图511则第7个三角形数是(　　)A．27　　B．28　　C．29　　D．30B　[

7、由题图可知，第7个三角形数是1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＝28.]4．(教材改编)数列1，，，，，…的一个通项公式an是__________.【导学号：66482230】　[由已知得，数列可写成，，，…，故通项为.]5．(2014·全国卷Ⅱ)数列{an}满足an＋1＝，a8＝2，则a1＝__________.　[由an＋1＝，得an＝1－，∵a8＝2，∴a7＝1－＝，a6＝1－＝－1，a5＝1－＝2，…，∴{an}是以3为周期的数列，∴a1＝a7＝.]由数列的前几项归纳数列的通项公式对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，

8、放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工