高考历史信息归集与命题 预测

高考历史信息归集与命题 预测

ID:31229956

大小:25.00 KB

页数:6页

时间:2019-01-07

高考历史信息归集与命题 预测_第1页
高考历史信息归集与命题 预测_第2页
高考历史信息归集与命题 预测_第3页
高考历史信息归集与命题 预测_第4页
高考历史信息归集与命题 预测_第5页
资源描述:

《高考历史信息归集与命题 预测》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。2017年高考历史全国卷信息归集与高考命题预测一、信息归集1.命题要求变化首先,试卷结构与类型上不再分为Ⅰ卷和Ⅱ卷,而改为第一部分和第二部分,第一部分为必考题(题型为包括选择题和非选择题),第二部分为选考题(题型为非选择题)。其次,选考模块,由以前的六个选考模块删减为三个,删去了“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”“世界文化遗产荟萃”三个选修模块。需要说明的是,2017年高考仍会以稳定为基调,试卷的题型与结构不会发生太

2、大的变化,试题仍然会强化对学生能力(提取、解读信息的能力,调动和运用知识的能力,说明历史现象和证明历史观点的能力)的考查。2.高考考情报告(1)试卷贯穿强化立德树人的教育方向。(2)注重弘扬社会主义核心价值观。(3)从多角度、多层面体现对中国传统文化内容的考查。(4)试卷突出体现贴近社会、贴近现实、贴近学生实际的“三贴近”原则。二、2017年高考预测与典型例题1.试卷总体特点(1)纯知识性试题不会出现,需要整合知识、运用知识的试题会较多;考查再认再现低层次能力的试题不会出现,需要运用学科思维和方法分析、解决问题的高层次能力的试题比重会较大。(2)试题的背景材料日益

3、生活化,对时间、阶段性概念的考查明显增强。非选择题中必做题第40题兼顾中西对比;第41题突出时政,突出历史的教育功能;选修1、4的试题均为课标考纲外的内容,突出对能力的考查。例题1:2017届全国大联考·历史卷(七),28阅读材料,完成下列要求。材料一美国1830年以后,出现了少年儿童涌入小学的高潮。美国马萨诸塞州于1852年颁布了普及初等义务教育法令。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位

4、。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。美国1870年后又出现了涌入中学的高潮。到1898年美国实行普及义务教育的32个州已有17个州把义务教育年限定为9年。其他资本主义国家也先后把义务教育年限延长到初级中学的程度。法国于1959年把义务教育延长为10年,英国从1969年起延长为11年,美国多数州延长到12年,原苏联从1984年延长到11年。——整理自《中国义务教育学制改革大思路》材料二随着新兴技术领域的开发和应用,知识在生产中的作用越来越大。我国面临着新技术革命的挑战,只有普及义务教育

5、,使青少年从小就学科学、爱科学、用科学,才能适应祖国的四化建设和新技术革命的需要。劳动力素质的高低是科学技术应用程度的决定因素,而基础教育则是提高劳动力素质的重要基础。理论工作者强调,不普及义务教育,不提高民族文化素质,“百家争鸣,百花齐放”只能是纸上谈兵。法律工作者指出,法盲和文盲有很大的相关性,不普及义务教育,真正的法制是难于实施的。——整理自杨海榕《试论普及义务教育的意义》(1)根据材料一,指出近代以来世界主要国家义务教育的发展趋势,并结合所学知识分析原因。(5分)(2)根据材料二,分析普及义务教育对我国的重大意义。(6分)(3)综合上述分析,如何认识经济与

6、教育的关系?(2分)【答案】(1)趋势:义务教育日益受到重视,义务教育的年限延长。(2分)原因:适应工业化大生产的要求;近代民主政治发展的推动;提升国民民族素质的需要。(3分)(2)重大意义:是适应世界新技术革命,促进经济发展和增强国力的需要;有助于提高我国的教育质量和广大劳动者素质,从而提升中华民族的整体素质;有助于推动我国社会主义精神文明建设和民主法制建设。(6分,答出两点即可)(3)关系:教育进步需要经济发展来支撑,其进步也必然带动社会经济的发展。(2分)【解析】本题以义务教育在一些国家的普及情况为切入点,考查学生运用所学知识分析历史现象的能力,新时期的科技

7、教育是今年高考的热点。2.选择题特点(1)高考历史12道选择题全部以社会现实、现象、现状为命题情境,突出历史学科对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。“社会解释”的功能,没有纯粹的概念辨析题和理论解析题。历史学习在从历史“是什么”到“为什么”的过程中给人以“历史智慧”,这就要

8、求在学习中

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。