高二历史学业水平考试复习资料_设计

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1、A-----识记B-----理解C-----简单应用D-----综合应用高中历史必修一第1课夏、商、西周的政治制度理解分封制B(P5-6页)目的:巩固奴隶制国家政权。内容:①分封对象—周王把王畿以外土地和人民授于王族、功臣、先代的贵族②被封诸侯的权利—设置官员、建立武装、征派赋役。③被封诸侯的义务—要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。特点:层层分封,等级森严。从而形成“天子—诸候—卿大夫—士”等级制度。作用:通过分封制,加强了周天子对地方的统治,扩大了统治区域。理解宗法制B(P6页)含义:用父系血缘关系的

2、亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。内容:①最大特点是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位,庶子进行分封。嫡长子与分封下去的众子有双重关系,在亲缘上是兄弟关系,在政治上又是君臣关系。②基本原则:父子相传,兄终弟及。③规定大宗与小宗关系。族内小宗必须服从大宗,周王是天下大宗。与分封制互为表里的关系。作用:保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。第2课 秦朝中央集权制度的形成综合应用秦朝中央集权制度的形成及影响D(P9页)形成:①首创皇帝制度,确立了皇位世袭,皇帝独尊和皇权至上的特征。②建立

3、一套以皇权为中心的中央政权组织,即三公九卿制。三公即丞相(处理政事)、御史大夫(监察百官)和太尉(管理军务)。诸卿分掌各项具体事务,是中央政府的职能部门。③地方推行郡县制。影响:它奠定了中国两千多年封建统治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断得到加强和完善。有利于维护国家统一,促进封建经济发展,对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起来重要作用;但皇帝专权,易滋生腐败和暴政,在封建社会末期,消极作用比较明显。第3课从汉至元政治制度的演变理解汉武帝颁布“推恩令”B(P12页)西汉:汉初实行郡国并行制,封国逐渐威胁着中央。

4、汉武帝颁布“推恩令”。结果王国越分越小,中央集权得到加强。理解唐朝的三省六部制B(P14页)唐的三省六部制:①三省:中书省负责决策;门下省负责审议;尚书省负责执行,三省的长官都执宰相之职。②六部:尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。③作用:相权一分为三,相互牵制和监督,削弱相权,保证了君权的独尊。是中国古代政治制度的重大创造,此后为历朝所沿用。简单应用科举制的形成、发展及影响C(P15页)形成:①隋文帝废除九品中正制,开始用分科考试的办法选官;②隋炀帝设置进士科,标志着科举制形成。③唐宋元各朝继承并完善了科举制度。影响:①是

5、封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来,有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源,提高官员素质;②选官权从世家大族手中集中到中央政府,加强了中央集权。科举制为历朝所沿用,影响深远。(3)明清科举八股取士,束缚了人们的思想,导致了社会的落后。识记北宋中央集权发展表现A(P13页)宋太祖通过三个措施加强中央集权。①兵权:“杯酒释兵权”把兵权收归中央,设立禁军;②行政:派文官担任地方长官,设通判负责监督;③财政,地方赋税大部分交由中央掌控。这些措施的实行,改变了唐末五代以来藩镇割据的局面,加强了中央集权。理解元朝的行省

6、制度B(P13页)元朝在中央设中书省为最高行政机构,其长官行使宰相职权,直辖河北、山西、山东;地方设行中书省,简称行省或省,拥有行政、经济、军事大权,行省之下设路、府或州、县,对边远民族地区设置宣慰司进行管理。行省制度加强了中央集权统治,巩固了多民族国家的统一。是中国古代地方行政制度的重大变革,是中国省制的开端,影响深远。第4课 明清君主专制的加强理解宰相制度的废除B(P16页)明太祖朱元璋鉴于历史上宰相专权(胡惟庸),废除丞相,由六部分理国家政事,直接对皇帝负责。秦以来一直实行的宰相制从此废除,君主专制进一步加强。识记明成祖

7、设内阁A(P17页)明成祖时设立内阁,帮助皇帝处理政务。为皇帝提供顾问的内侍机构,而不是法定的中央一级的行政权构或决策机构。是君主专制强化的产物。理解清朝军机处的设置B(P18页)清雍正帝为办理西北军务,在宫内设置军机处。军机大臣跪受笔录,上传下达,军国大事全部由皇帝裁决。有利于提高行政效率,标志君主专制达到顶峰。第5课古代希腊民主政治理解梭伦改革和克利斯提尼改革的主要影响B(P23页)梭伦改革影响:动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民民主权利,为雅典民主政治奠定了基础。克利斯提尼改革影响:基本上铲除了旧氏族贵族的政治特权,公

8、民参政权扩大,雅典民主政治确立起来。理解伯利克里改革的内容和影响B(P24页)内容:①扩大公民参政范围,所有成年男性公民可以担任除十将军以外的所有官职,②扩大五百人议事会职能;③陪审法庭成为最高司法与监察机关;④鼓励公民参政,发放工资;⑤鼓励观赏戏剧,发放“观剧津贴”。影响:

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