高中语文 第四单元 第10课《别了不列颠尼亚》教案 新人教版必修

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。10.别了，不列颠尼亚教学目标知识目标1、了解新闻和通讯的异同。2、了解文中重点语句的深刻含义。能力目标1、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。2、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。情感目标培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。教学重点1、了解新闻和通讯的异同。2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。教学难点1、了解新闻和通讯的异同。2、培养学生的爱国主义情感教学方法自主合作交流课时安排一课时教学过程一、导入新课老师前几天读报的时候,被一篇新闻

2、的标题吸引住了，这个标题新颖别致，让我禁不住往下看，现在我展示出来与大家分享，——“别了，我的太阳”，说的是一位著名歌唱艺术大师去世，看过吗？谁别了？标题为什么读出来就是他？手法很高妙，“别了”代指永别，体现了汉语的多义性，“我的太阳”，是一首著名曲段，帕罗蒂唱得最好。所以这里的“我的太阳”，既在说这名歌唱家，又在说他所取得的艺术成就。很好表达了人们对他的颂扬和思念。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作

3、影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。其实，最早使用这个语言格式的是毛泽东，1949年他写下了《别了，司徒雷登》，宣布了美帝对华政策的失败。今天我们就来学习《别了，“不列颠尼亚”》，这篇导语，同样很别致，有内涵，理解新闻的导语。二、简介文题与体裁本文是一篇通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。三、自学检测1、给加点字注音。

4、  序幕（   ）  凝重（   ）掩映（   ）冉冉（   ）     明媚（   ）  紫荆（   ）停泊（   ）易帜（  ）2、多音字。  角落（   ）       水泊（   ）        秘密（   ）  角斗（   ）       停泊（   ）        秘鲁（   ）3、形近字  瞩目（   ）撰写（   ）步履（   ）  恳求（   ）  嘱托（   ）酒馔（   ）覆盖（   ）  开垦（   ）4、词语积累凝重：庄重。掩映：彼此遮掩而互相衬托。瞩目：注目，把视线集中到一点上。易帜：变换旗帜，指降英国国旗，升起中国国旗。接载：接待、装载。序幕：指重大事件的开

5、端。子夜：半夜。退役：军人役期满后停止服役，这里指“不列颠尼亚”号战舰不再执行任务。陈迹：过去的事情。5、根据预习内容，完成下列习题。(1)新闻的特点______、_____、_______、_______。(2)新闻的结构____、_____、____、_____、_____。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、

6、检查还不到位。四、这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心？五、说说你如何理解标题？提示：①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。②以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。③“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。     这个标题不仅揭示了事件的主题，而且新颖别致，寓意

7、深刻。六、这篇通讯的导语部分有一般导语的共同特点，请结合这篇通讯说说导语部分的特点。提示：一个是点题，点明了英国国旗降落后，查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国。“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子和港督撤离的使命。这样就赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义。    二是揭示全文主旨，在港飘扬了156年的英国米字旗即将下降，香港即将回归。    三是导语结束在时间上，为通讯主体部分的时序顺序奠定基础