网络非主流文化对中职生的影响

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1、网络非主流文化对中职生的影响　　摘要：本文主要分析了网络非主流文化对中职生的影响，并积极寻求应对网络非主流文化对中职生不良影响的对策。　　关键词：网络文化；非主流文化；中职生；影响　　近几年，非主流文化通过网络这一重要传播途径在中职生中快速地发展起来。中职生以非主流这种方式宣扬个性，不少学生热衷地崇拜、模仿以及被同化，并以此为荣。越来越多非主流行为的出现让我们意识到中职生非主流现象流行的危机性。因此，我们应该引导和帮助中职生形成正确的文化价值观，从而有效地抵制网络非主流文化对中职生的各种不良影响。　　一、网络非主流文化对中职生的影响　　当下网络文化

2、正以其强大的渗透力，对中职生的心理、思维、行为、价值观、人生观等产生强大的影响。这迫使中职教育者对网络非主流文化的影响必须从多维度给予分析。网络非主流文化所带来的影响既有正面的，也有负面的。　　（一）正面影响　　网络在某种程度上能缓冲学校教育的压力，承担学校的教育教学功能。如中职生可以通过网络非主流的文化表现方式宣泄情感，对主流文化的叛离激发了他们的想象力和创造力，丰富了他们的学习和生活。　　1.缓解、宣泄压力4　　中职生处于青少年阶段，其作为社会中敏感的层面，偶尔表现出困惑、混乱，行为的反叛无序。另一方面，其正处于成长压力期，刚刚面对了升学考试带

3、来的学习能力打击，以及家庭、学校所带来的压力，因此需要缓解压力、宣泄情绪。网络及其非主流文化恰好在一定程度上起到了这种作用，同时也丰富了他们的业余时间。　　2.激发想象力和创造力　　网络非主流文化对中职生在创造方面的影响和作用是直接的、自发的。在网络非主流文化的一些表现形式中，他们充分享受自由乐趣，同时激活了思维，点燃了创造欲望。这种精神不断生成，不断扩大，又反过来激发了中职生无穷的想象力和创造力。　　（二）负面影响　　在网络中，一波又一波非主流文化浪潮冲击着主流所倡导的优秀传统文化和精神，受非主流文化的影响，不少中职生荒废了学业。比如：学生身穿个

4、性的衣服，耳朵上大洞连小洞，或者衣服上写着非主流的文字、签名，印非主流颓废图片，坦然地出现在校园里，成为中职生特立独行、张扬个性的标签。这类非主流文化正在影响着他们的成长。　　1.对中职生政治意识和民族文化认同感的影响　　一些网络非主流文化的传播使中职生民族文化认同感弱化。如最早的网络非主流追寻的“哈日”“哈韩”“欧美宫廷风”“吸血鬼诡异气质”及“过洋节”等，不同程度上表现出中职生盲目崇拜外来文化，排斥本民族文化。　　2.对中职生价值观念的影响4　　网络非主流文化的多元化使主流文化受到冲击，从而使中职生的价值观受到非主流文化的影响，不可避免地出现某

5、些中职生爱国主义、集体主义观念淡薄，而享乐主义和拜金主义观念滋生，过分强调个人价值，缺乏责任感。　　3.对中职生心理健康的影响　　网络非主流文化具有颓废性，加之中职生这个特殊群体的心理现状，久而久之，一些不良内容就有可能侵蚀自制力弱、辨别力差的中职生，影响他们的健康成长。　　二、对策和建议　　当今社会网络非主流文化已在中职生中广泛流行，我们必须具体问题具体分析，采用有针对性的措施从多方面加以教育和引导。　　（一）从社会角度来看　　网络是学生接受新文化的主要渠道，良好的网络环境是中职生健康心理意识形成的重要依托，学校必须要善于利用网络的支持，净化网络

6、环境，从网络源头扼制不良文化的滋生和蔓延。社会各界要共同配合，传播主流文化，使中职生自觉地接受优秀文化。　　（二）从学校角度来看　　学校要加强社会主义核心价值观教育，包括爱国主义、集体主义、社会主义教育等，从根本上引导中职生树立正确的世界观、人生观、价值观。在注重知识和技能学习的同时，提高中职学生真、善、美的辨别能力，让学生认清网络世界的虚拟性，具备网络伦理观念，抵制低俗文化和外来糟粕文化的侵蚀。4　　另一方面，中职院校应当改革创新教育教学模式，根据中职生的心理特征和学生学习理论知识水平基础薄弱的特点，坚持理论“必学够用”的原则，加大突出技能教学。

7、教师要多与学生沟通交流，及时准确地了解学生的内心需要，并给予及时的引导和解决。利用组织体育、文艺、科技等活动来丰富和充实他们的业余生活，减少网络非主流文化带来的负面影响。　　（三）从家庭角度来看　　家长应该与时俱进，加强自身的网络素养，多与子女进行交流沟通，及时解决孩子的疑问，给予正确的引导。家庭是个体受教育的重要场所，家长一定要重视家庭文化生活建设，要对子女的思想、品德、性格、兴趣甚至生活习惯给予正确及时的引导。　　三、结语　　针对网络非主流文化现象，我们不应只是批判和抱怨，中职生的“非主流行为”不过是他们缺少自我存在的价值感，渴望得到主流社会欣

8、赏、接纳和爱的另外一种方式。我们应当看到表象之下更深层的原因，给予他们更多的宽容和理解、引导和帮助，让中职生能够正确对待网