如何增强中职语文教学的有效性

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1、如何增强中职语文教学的有效性　　摘要：语文在我国的教育中占据着重要的地位，在中职语文教学中亦然。但是现在中职语文教学往往存在着一定的问题，如果不能解决这些问题将对中职教育产生巨大的影响，为了提高中职语文教学水平，就需要增强中职语文教学的有效性，提高课堂的效率。　　关键词：中职；语文教学；有效性；措施　　汉语作为我国的母语，在我国教育中的地位是不言而喻的，但是随着应试教育的流行，使得语文的学习显得过于浮躁。语文本身是一门比较深的学问，如果不能脚踏实地花工夫学习，很难取得相应的成就。笔者认为，为了提高中职语文教学的深度和水平，就需要增强语文教学的有效性，因为中职学生的专业课程以及其他课程的压

2、力也很大，只有增强中职语文教学的有效性，才能达到理想的效果。据此，本文对增强中职语文教学有效性的措施进行了分析。　　一、优化教学内容　　1.内容有趣味性　　中职学生猎奇心理比较重，但语文基础差，因此，在教学的时候应该选择那些有一定趣味性的话题，这样才能激起学生的兴趣。比如教师可以让学生总结一些描写四季景色的语句，通过这些语句的积累，能够使学生迅速进入课堂的氛围当中，既起到了活跃气氛的作用，又可以提高学生感悟语文的能力。4　　2.内容有针对性　　以往的中职语文教学，往往千篇一律，不能和学生所学的专业联系在一起，这样学生自然不能感觉其有用性。有用性是人们评价一件事物的重要标准，如果教师还是捧

3、着一本教案用几代，那将逐渐被这个社会所淘汰。为此，在教学的时候应该贴近学生所学的专业，比如面对广告学的学生，可以选择一些广告对学生进行教学，这样往往能收到不错的教学效果。　　3.内容要有美感　　语文往往有很强的认知性，学生们往往具有这种感觉美的潜质，只是一直没有被开发出来。为了提高学生对于美的察觉能力，教师应该富有感情地进行授课，并融入自己的理解，这样才能使学生感同身受。　　二、提高基本技能　　中职教育的主要目的是为了就业，以及更好地促进社会各个领域的发展。在实际工作中往往会需要一定的语文技能，如交流、写作、阅读等。为了提高中职语文教学的有效性，就需要提高其基本技能：　　1.加强学生的书

4、法学习　　在以往的教学中，教师往往注重提高学生的语文成绩，但是对于学生的书法却不是很重视。在书面表达的时候，书法就像是一个人的“门面”，如果不能处理好书法的练习，将很大程度上影响学生的职业发展。为此，教师需要对整体的教学计划进行重新调整，适当加入书法课程，这样能够提高学生的职业发展能力。此外，练习书法还能磨炼一个人的品质，培养学生的气质，书法的好坏能够直接反映学生的风貌，对于学生的终身发展非常重要。4　　2.加强听说练习　　汉语作为我们母语，在日常的交流中有着重要的作用。在实际的工作环境中，往往需要学生具备良好的交际能力和表达能力，这样才能更好地适应职场的需要。在现在的就业环境中，学生和

5、企业之间往往是双向选择，需要经过多轮的面试，如果学生不能具备良好的表达能力、逻辑思维能力，就很难胜任相关的工作。教师在教学的过程中要着力锻炼学生的表达能力，为学生提供更多的机会，提高其表达能力，这样才能提高语文教学的实效。　　3.加强写作练习　　写作能力对于公文、任务书等多种文体的写作中都有着重要的作用，只有学生具备了这些能力才能在工作中展示出更多的优势，才能够更好地适应工作的需要。为此，教师需要多布置相关的写作任务，锻炼学生各种文体的写作能力，这样才能使学生在将来的办公中做到游刃有余。　　三、加强理解　　语文具有很强的情境性、体验性、互动性的特征，教师在课堂上应该加强与学生的互动，这样

6、不但能够锻炼学生的表达能力，还能够提高学生的语文感悟力。语文学习很重要的一点就是情境合一，而情和文字之间也有着必要的联系。教师应该精心布置教案，这样才能增强学生对于文章的理解，更好地促进学生语文能力的提高，进而提高学生语文学习的有效性。　　参考文献：　　[1]马希琴.基于参与式理念的中职语文教学模式实践研究[J].中等职业教育（理论），2010（1）.　　[2]丁晓丹.行业基础、品德建设、实践操作――4中职语文教学目标设计三步走[J].职业，2010（1）.　　[3]孙旭红.“专业渗透式”中职语文教学评价模式的构建[J].中国职业技术教育，2010（2）.　　（作者单位：吉林轻工业学校）

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