略谈初中英语阅读理解的教法

《略谈初中英语阅读理解的教法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、略谈初中英语阅读理解的教法　　在英语新课程标准中，阅读俨然成了一项培养学生阅读能力的主要教学内容。阅读理解测试是对学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，在初中英语教学中，把阅读理解教好对于初中生学好英语具有很大的意义。根据笔者自己多年的初中英语教学经验，现就如何教好阅读理解答题做如下分析。　　一、在阅读中学会加速，努力了解文章大意　　我们在做阅读理解部分题型时，第一步就是要先浏览全文，先对整篇文章有一个大致的了解，再展开下一步思考。在浏览的过程中，我们要特别注意对相关语境和相关提示的警惕，由此为答题做好充分的心理准备。接下来就是根据浏览所知的逻辑意义和主要线索对文

2、章的主要脉络进行梳理，从而做出答题的最终判断。有的学生在答题时过于追求速度，操之过急，这样一来往往不能得到正确的答案，功亏一篑。做阅读理解时，我们要弄清的几个核心问题如下：①Who，短文中的主要人物。②When，短文中事情所发生的时间。③Where，短文中事情发生的地点。④What，发生什么事。⑤Why，发生的原因。⑥How，怎样解决问题。这几个问题解决好了，其他的问题都好办，答案也会在不知不觉中出现。　　二、认识首尾句的重要意义，并以此为剖析段落意思的切入点4　　在阅读时要特别注意文章的第一句和最后一句，因为他们往往是文章的主题句，是全文的中心所在。有时候也会出现在段中，少

3、数情况下，短文中没有具体的主题句，这就需要读者自己归纳。如果短文包括几个自然段，阅读时应该特别注意第一段和最后一段，因为，文章的主旨通常会出现在这两个位置。　　三、在答题的时候小心谨慎、不慌不乱　　我们在对文章有一定的了解后，就要开始琢磨问题，要做到小心谨慎、不慌不乱。问题答得好不好，可以看得出我们对这篇文章理解得透不透。当然，很多英语教师告诉学生要带着问题去阅读，这样可以更加直接地找出答案。这其实也是正确的，锁定一定的范围，然后再慢慢找出答案，这也不失为一种做题的妙招。　　四、平时的训练中要注重激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯　　1.图片引入法　　这种方法主要适用于故

4、事性较强的记叙文，首先出示一些和文章有关的图片，介绍人物和一些关键词，引起学生的兴趣，在介绍中故意留一些悬念让学生自己到文章中去查找结果，学生在任务和兴趣的双重驱使下进行阅读，必然会收到良好的阅读效果。　　2.谈话引入法　　这种方法主要适用于说明文、议论文等，在阅读前引导学生从他们现有的知识和生活经历出发，讨论和文章有关的话题，同时教授部分文中的重点词汇。这样做的目的主要是给学生一个低起点，引导学生由易到难，保持他们的学习兴趣。　　五、极为重要的是我们要学会在阅读中思考问题　　1.分清文章文体类型4　　时代在进步，社会在发展，阅读理解也越来越反映了各个方面的题材内容，包括卫生

5、、安全、教育、环境、科普等，对这些文章的阅读在一定程度上存在一些差异。分清文章的类型是我们做这类题首要解决的，这就要求我们在阅读的时候转换一下阅读方式，以更加高效的方法来进行阅读，找到文章的主旨，找到问题的答案。　　2.以构词法为基础，猜出词义　　如加前缀，happy高兴的―unhappy不高兴的，known知道的―unknown不知道的，fair公平的―unfair不公平的；加后缀，develop―development，state―statement，argue―argument等；加后缀er、or或ist表同源名词，如calculate―calculator，law―l

6、awyer，art―artist等，我们都可以根据构词法来猜出未知单词的意义，进而进行下一步的分析推导。　　3.以同义、近义词为切入点，猜出词义　　我们在阅读的时候会发现很多生词，按照记忆根本无法解读出它的含义。因此，我们只能通过同义、近义词为切入口，在熟知的单词中找出参照点。如MrWhitelovestotalkandhiswifeissimilarlyloquacious.loquacious是个生词，但根据similarly这个词，可推断出loquacious意为lovestotalk，即“多嘴的、爱说话的”。　　4.利用文中的定义解释猜出词义　　对于科普文章的生词，我

7、们要根据一些固有的关键词、定义解释来猜测这些词的意思。如Peoplehavefoundthatheisapedant，forexample，hecan’tdoanythingbutread.通过例子“4他什么事情也不会做只会读书”可以猜测出pedant的词义应是“书呆子”。　　随着社会的进一步发展，我国与国外的联系越来越多，这也是世界紧密性的体现。在初中英语教学中，把英语教好迫在眉睫。特别是阅读理解的教学，更需要我们英语教师再加一把力。运用恰当的教学方法，调动学生的积极性，那么我们就能够把英语阅读理解教