论压力知觉与青少年抑郁的关系

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1、论压力知觉与青少年抑郁的关系　　摘要：为了探讨青少年压力知觉和抑郁症状之间的关系，并进一步研究压力知觉与抑郁在青少年中的性别差异，本研究采用问卷调查法对西安市500名中学生进行调查，结果发现压力知觉与青少年抑郁呈显著正相关，对减少青少年抑郁症状的出现具有重要的意义。　　关键词：压力知觉；抑郁；青少年　　一、文献回顾　　张文新（2002）认为抑郁是指对于外界压力感到无力应对，从而产生的一种消极情绪[1]。在林崇德、杨治良和黄希庭（2004）编撰的《心理学大辞典》中，抑郁指"情感低落"，表现为负性情感的增强，表现为沮丧感、不适感的心境状

2、态[2]。　　抑郁症和与抑郁相关的症状在青少年人群中是很常见的。青少年抑郁症的发病率介于4%-24%之间[3]，有调查研究表明，我国的儿童青少年学生中，大约有37%伴有不同程度的心理问题，其中，最为常见的表现为焦虑、抑郁。这表明抑郁症往往在青春期发生。5　　许多研究表明，青少年所面对的抑郁症状的危险是不可忽视。抑郁症状可能影响青少年正常的生长发育，此外，青少年抑郁症状是与大量的发病率和死亡有关的一种严重的疾病。许多研究表明，抑郁症状甚至可能导致自杀。Varley认为抑郁症状是青少年人群中选择自杀最大的风险因素，抑郁症状持续时间越长，

3、自杀的危险性越高。因此，研究青少年抑郁及在青少年时期与其相关的危险因素是很重要的。　　压力知觉是指人们在面临日常生活中所遇到的某些刺激事件和不利因素时，感到心理上的紧张和不适，反映出个体的一种紧张和失控状态[4]。压力知觉是影响青少年抑郁的一个重要因素。压力强度和抑郁程度之间存在剂量-反应关系。也就是说，压力知觉总是与严重的抑郁症状有关系。研究还表明，当压力长期存在时，抑郁症状可能会在不知不觉中产生。因此，了解压力知觉与青少年抑郁的关系，对于缓解、预防青少年抑郁情绪有着至关重要的理论意义和实践意义。　　二、研究方法　　（一）被试　　

4、本研究对象来自陕西省的两所高中高一年级的学生，一共发放500份问卷，剔除无效问卷后，共491份为有效问卷。被试平均年龄是15.90岁，标准差为0.91，年龄在13至19之间，其中包括249名男生（50.7%）和242名女生（49.3%）。调查采用统一的指导语言进行集体测量，当场完成后交回问卷。　　（二）研究工具　　1、简版流调中心抑郁量表　　简版流调中心抑郁量表（CES-D-13）是用来衡量参与者抑郁症状的水平。CES-D-13一共由13个项目组成，被经常使用[5]。CES-D-13由三个维度构成，包括躯体症状（共有5个项目，如"我

5、不能集中精力做事"等），抑郁情绪（共有5项目，如"我感到消沉"等）和积极情绪（共有3个项目，"我感到未来有希望"、"我感到快乐"和"我生活愉快"）。5　　2、压力知觉量表　　压力知觉量表（PSS）是使用最广泛的用于测量压力知觉的心理量表之一[6]。量表由14个项目组成，其中，七个是正向制定（例如，"你有多少时候感到事情按照自己的预期发展？"），七个是负向制定（例如，"你有多少时候感到自己不能控制生活中重要的事情？"）。参与者被要求评估在过去一个月内的压力知觉水平，用5个等级表示（从"0=从不"到"4=经常"）。通过将14项得分相加，

6、获得PSS量表的总分数。得分越高，表明知觉到的压力越高。　　三、数据分析与结果　　用SPSS16.0进行基本的数据处理。采用Pearson积差相关、独立样本t检验对数据进行分析。　　（一）压力知觉的总体描述　　PSS压力知觉量表的得分越高，表明知觉到的压力越高。491名高中生的压力知觉平均数为32.92，标准差为5.56，男生压力知觉平均数为32.20，标准差为5.60，女生压力知觉平均数为33.57，标准差为5.58。结果表明，青少年的压力知觉是存在的，并且女生的压力知觉强于男生。　　（二）抑郁的总体描述　　简版流调中心抑郁量表（

7、CES-D-13）的得分越高，表明抑郁症状越明显。491名高中生的抑郁平均数为10.41，标准差为7.08，男生抑郁平均数为9.90，标准差为7.26，女生抑郁平均数为12.03，标准差为6.73。青少年的抑郁症状是存在的，且女生抑郁情绪比男生强烈。　　（三）压力知觉和抑郁的相关研究5　　对压力知觉与抑郁的得分进行了相关性检验，其相关系数是0.287**。结果表明，青少年压力知觉与抑郁在整体上是正相关，压力知觉与抑郁总分在0.01水平上是显著正相关，这也就是说青少年压力知觉越强烈，越容易产生抑郁情绪。　　（四）青少年压力知觉、抑郁情

8、绪的性别差异比较　　男生压力知觉的得分为32.20??60，抑郁情绪的得分为9.90??26，女生压力知觉的得分为33.57??58，抑郁情绪的得分为12.03??73，t值分别为-2.566**、-3.187***，结果表明，青少年