中小学课桌椅改进探讨

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1、中小学课桌椅改进探讨　　课桌椅是学校教育教学的基本设备，对青少年身体的生长发育和教育教学质量起着重大影响作用。课桌椅设计是否合理，将会对学生的身体健康和学习效率产生很大的影响。国内外大量科研资料证明，不适宜的课桌椅与学生脊柱弯曲异常的形成，以及近视眼的发生有密切关系。为了保证青少年的正常生理发育，使他们能更好地学习科学文化知识，应高度重视学生课桌椅的设计、制作和选用。　　一、课桌椅使用的现状　　随着社会进步，人们物质生活水平得到了很大提高，儿童和青少年受到家庭和社会的高度重视，身高和体重增加明显，原有课桌椅型号系列，已不能保证身高173cm～187cm的学生使用，对学生

2、坐姿带来不利影响。因此，2002年国家质检总局发布了卫生部提出的国家标准《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002），该标准在之前国家标准课桌椅9个型号的基础上，增设了一个以180cm为标准身高的最大型号课桌椅，其桌面高76cm、座面高44cm。　　现行的国家标准中，10个型号的课桌椅涵盖的身高范围为112.5cm～180cm以上。课桌椅型号增设后，一定程度上改善了学校课桌椅的使用状况，但随着教育教学系统等各方面的综合发展，目前课桌椅在使用过程中仍然存在很多问题。　　二、课桌椅问题的提出7　　1.课桌椅高度情况　　近几年来，考虑到我市青少年的平均身高，杭州市教育

3、局在课桌椅原国家标准的基础上又增加了一个高度规格。市教育局直属学校所使用的课桌高度调节范围为790mm，760mm，730mm，700mm，共四档（国家标准中课桌的最高高度为760mm）；座椅高度可调节范围为460mm，440mm，420mm，400mm，共四档（国家标准中座椅的最高高度为440mm）。因此，对于课桌椅的高度问题，学校可根据年级和学生个体的实际情况进行调节。　　2.存储空间　　除了课桌椅高度问题外，课桌椅的存储空间即学生书包及必备物品的摆放问题日益凸显。虽然目前使用的课桌已采用双斗结构，且课桌侧面设有挂钩，但为了保证桌下净空高度，双斗课桌的下斗深度较浅，

4、学生在使用该种课桌椅时，下斗一般用来堆放杂物等，侧面挂钩的利用率也很低，学生书包无处摆放的问题仍然存在。目前学校里众多学生的做法是书本放在课桌斗的上斗中，书包放在座椅上或者座椅旁的通道上。　　相关调查显示：在校中、小学生中有76.2%的学生的坐姿是“坐在椅面前部，上身前倾”。除了学生的习惯外，有很大一部分原因是因为学生的书包放在椅子上，使椅子显得相对较小，而且身体也靠不到椅背上。该种坐姿形成习惯后，使得弯腰、驼背、脊椎病变发生的情况增加，对学生的身体健康造成极大的危害。7　　书包放在通道上，虽然未直接影响到学生对座椅的使用情况，但对学生的安全存在影响：一是由于学生活泼好

5、动的天性，课间玩耍时，放置在通道上的书包无疑变成了脚下的障碍物，对学生自身来说存在一定安全隐患。二是教室内有突发紧急状况时，课桌椅旁的通道起疏散通道的作用，摆放了书包而变窄的通道也会对学生的安全造成危害。采用何种课桌椅能使学生顺利摆放书包等必备物品，能更有利于学生身心健康发展，同时不影响正常教学环境，便成为了一个重要的议题。　　3.改善学生物品摆放的几个方案　　对于目前存储空间小，学生物品摆放困难的问题，近几年学生家长、人大代表等曾提出了多种改善方案，可归纳概括如下：　　（1）增加班级数量，减少班级人数，加大课桌。　　（2）增加教室面积，加大课桌。　　（3）教室内设置书

6、包柜。　　（4）改进课桌椅结构。　　上述方案的可实施性分析如下：　　（1）随着社会的发展，城市的不断扩张，学龄儿童逐渐增加。而且人们对中小学教育愈加重视，越来越多的外地生源学生入杭读书，造成入学难、读书难。目前各学校的班级人数基本处于满负荷的状态，但仍无法满足学龄青少年的入学要求。班级数量不变的情况下，减少班级人数，实行小班化教学，意味着学校缩减招生名额，在学校资源日益紧张的情况下，显然是不现实的。增加班级数量，则需要一定的财力、师资力量，需要政府相关部门的长期规划和部署。因此，现阶段无法通过增加班级数量，减少班级人数的途径加大课桌。7　　（2）《城市普通中小学校舍建设

7、标准》第六条规定了班额人数为：小学45人、中学50人。《九年制义务教育普通学校建设标准》规定：完小每间普通教室使用面积为61m2（宽6.96m、长8.76m），中学每间普通教室使用面积为67m2（宽7.26m、长9.36m）。《中华人民共和国义务教育法》第十六条规定：学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。　　之所以有上述教室长、宽和面积的规定，是要保证教室里学生的有效听课范围。教室过宽，会造成最前排边侧学生的听课视角过小。教室过长，会造成最后排学生听课及看板书困