怎么才能培养学生对作文的兴趣

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1、怎一个“愁“字了得　　【中图分类号】I06【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）06-0091-02　　俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”愁，是历来文学家说不完道不尽的一个主题。古往今来.多少文人雅士面对一“愁”字，畅所欲言，洞开心扉，肆意挥毫，写出了一首首流传千古的好诗好词。而古诗词中的言愁名篇更是数不胜数，诗人们将抽象、模糊的愁写得形象、具体、生动、可感。对“愁”的描绘是千姿百态，各具风味，仿佛这愁有了长度，有了宽度，还有了重量。南唐后主李煜的“剪不断，理还乱，是离愁”（《相见欢》“无言独上西楼”），把愁写成可用刀剪之物，想象奇妙。李煜的“问君能有几多愁，恰

2、似一江春水向东流”（《虞美人》“春花秋月何时了”）与宋代诗人欧阳修的“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”（《踏莎行》“侯馆梅残”），均以春水喻愁，形象地写出了愁之多，愁之长；宋代词人秦观的“春去也、飞红万点愁如海”（《千秋岁》“水边沙外”），于夸张、比喻的结合中表达了愁之多，愁之深；而宋代著名女词人李清照的“凡恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”（《武陵春》“风住尘香花已尽”），则于夸张与比较中衬出了愁之多、愁之重。如此佳句，不胜枚举。正如宋代词人李清照在其《声声慢》中写到“怎一个愁字了得”。现就以李煜、秦观、李清照的三首词对古诗词中的“愁”在表现艺术的量化与思想内涵的层面作一粗疏的探讨。6　　春花

3、秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜叉春风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。　　“春花秋月”常人莫不向往而求之，可对国破家亡，身为“臣虏”往昔的一切均已逝去，南唐的辉煌和国君的威仪都已不在的李煜来说却不是良辰美景。他劈头怨问苍天：年年春花开，岁岁秋月圆，什么时候才能了结呢？一语读来，令人不胜好奇。但只要我们设身处地去想象词人的处境，就不难理解了：一个处于刀俎之上的亡国之君，这些美好的事物只会让他触景伤情，勾起对往昔美好生活的无限追思，今昔对比，徒生伤感。问天天不语，转而自问，“往事知多少。”“往事”当指往昔为人君时的美好生活，但是一切都已消逝，

4、化为虚幻了。自然界的春天去了又来，为什么人生的春天却一去不复返呢？“小楼昨夜又东风，故园不堪回首月明中。”东风带来舂的讯息，却引起词人“不堪回首”的嗟叹，“亡国之音哀以思”，大抵只能如此吧。让我们来想象：夜阑人静，明月晓风，幽囚在小楼中的不眠之人，不由凭栏远望，对着故国家园的方向，多少凄楚之情，涌上心头，又有谁能忍受这其中的况昧？一“又”字包含了多少无奈、哀痛的感情！东风又入，可见春折磨。“故国不堪回首月明中”是“月明中不堪回首故目”的倒装。“不堪回首”，但毕竟回首了。回首处“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。想象中，故国的江山、旧日的宫殿都还在吧，只是物是人非，江山易主；怀想时，多少悲恨在其中

5、。“只是”二字以叹惋的口气，传达出无限怅恨之感。　　最后，词人的满腔幽愤再难控制，汇成了千古卓绝的喻愁名句“6问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。以水喻愁，可谓“前有古人，后有来者”。刘禹锡《竹枝词》“水流无限似浓愁”，秦观《江城子西城杨柳弄春柔》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”。这些诗句或失之于轻描淡写，或失之于直露，都没有“恰似一江春水向东流”来得打动人心，所谓“真伤心人语”也。把愁思比作“一江春水”就使抽象的情感显得形象可感。愁思如春水涨溢恣肆，奔放倾泻；又如春水不舍昼夜，无尽东流。形式上，九个字平仄交替，读来亦如满江春水起伏连绵，把感情在升腾流动中的深度和力度全表达出来了。用这样

6、深情并茂的词句作结，大大增强了作品的感染力，合上书页，读者似也被这无尽的哀思所淹没了。　　愁在李煜那儿变成了春水，仿佛有了长度而且绵绵不断。那么愁到了秦观的《千秋岁水边沙外》里又如什么呢？　　水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。　　忆昔西池会，宛鸟鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。　　词中，春天已来临，春寒已从水边沙外，从城郭悄悄地退却了。这时“花影”摇曳，几堪迷目，“莺声”沥沥，已可盈耳，正是“杂花生树，群莺乱非”之时。但词人却以乐景写哀，因“飘零”而酒盏疏，因“离别”而“衣带”渐宽，又加上词人所等待

7、的人在“碧云暮合”时仍未到达，自己只有空对大好美景。词人时刻梦友人再聚，共度昔日景观，可日复一日，年复一年，其梦想如同泡影，于是他失望了。“春去也”照应开头“春寒退”6，自然的春天正在眼前逝去，而词人的生命的春天也在一天天的逝去，自然的春天去了，还会再回，而词人的青舂却将一去不复还。因此“春去也，飞红万点愁如海。”词人将愁比喻为海，这就使愁不仅有了广度，而且有了深度.甚至有了立体感。一语生色，全体皆振。　　以