试论先进性视域下的大学生党员再教育

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1、试论先进性视域下的大学生党员再教育　　摘要：党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务。当前大学生入党后的再教育工作存在不同程度的弱化。应通过科学的再教育，使学生党员能够不断提高党性修养，真正成为社会主义核心价值体系的践行者，永争时代先锋。为此，要积极寻找在党的先进性视域下新的历史条件下做好对大学生党员的经常性教育管理工作的方法和途径，努力探索使大学生党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。　　关键词：先进性、大学生党员、再教育。　　党的十八大报告中对全面提高党的建设科学化水平作出了全面部署，明确指出要"保持党的先进性和纯洁性，增强党的创造力、凝聚力、战斗力，提高党科学

2、执政、民主执政、依法执政水平。"保持共产党员的先进性，是马克思主义政党建党理论中一个根本性的重大课题。胡锦涛同志指出，"先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务"，因此，要积极寻找在党的先进性视域下新的历史条件下做好经常性教育管理工作的方法和途径，努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。　　一、大学生党员现状及其教育管理中存在的问题　　（一）理论素养不够，功利思想突出9　　当前有相当数量的大学生党员对党的基本知识和基本理论掌握得不好，对党的一些重要文献更是缺乏深刻的认识和理解。一方

3、面，这或许因为有些基层党支部在发展学生党员的过程中，更多地注意发展对象的现实表现，看其获得过什么荣誉、奖励，担任过哪些社会工作，学习成绩如何。但是，对于发展对象的思想理论素养的培养和考察则显得不够，也缺少可行措施。另一方面，部分大学生党员对政治理论的学习缺乏饱满的热情和积极的态度，对于当今许多社会问题的认识和判断缺乏科学的方法和理论深度，导致在带动同学和解决同学中的思想问题方面难以服人，同时在说话办事方面也缺乏应有的感召力。　　随着市场经济的建立和发展，受一些负面效应的影响，面对日趋激烈的人才竞争和就业竞争，部分大学生的入党动机也呈现出了多元化，导致了入党的功利主义思想突出

4、，如把入党看成就业的资本，过多的思考个人的利益问题，功利思想突出，入党动机不够端正。据某高校对600名写了入党申请书的同学调查，有42%的同学把"入党是为以后就业多一份竞争力"作为自己的为什么要入党的原因。①　　由于理论素养不够，功利思想突出，这也导致部分大学生党员在组织上入了党，但在思想上还没有真正入党，党员意识淡薄，是非观念不强。主要表现在：一是把自己混同于一个普通同学，对学生中的不良言行和违纪现象不劝阻、不教育，也不报告，甚至在老师询问时也不实事求是地回答。二是部分毕业生党员毕业离校后成了流动党员，离校后从不与学校党组织保持联系，不主动交纳党费。这些，从一个侧面反映了

5、不少大学生党员的党员意识淡薄和党性观念不强。　　（二）宗旨观念缺乏牢度，先锋模范作用不突出9　　据相关调查，有54.5%的大学生党员"为了他人的利益愿意牺牲自己的利益"，表明多数人的宗旨观念是牢固的，但还有44.9%的人帮助他人、为他人服务是讲条件的。此外，49.9%的人认为"学生党员最缺少的表现"是"能先人后已，为他人着想"（居各选项第一），而对"学生党员教育最需要解决的问题"，选"计较个人得失，不愿为群众服务"、"缺乏责任感，忘记了党员身份"的也比较多，从这些数据中反映出确有部分学生党员宗旨观念不强的问题，说明党员的自身建设问题仍是一个很严峻的问题。②　　宗旨观念牢度的

6、缺乏，直接导致了大学生党员先锋模范作用的不突出。大学生入党时，都知道入党是为了在组织的帮助指导下，借助组织的力量，更好地为人民服务。但到了实际学习生活中却往往忽视了这一点，忘记了作为一名学生党员积极影响和带动同学的重要性。例如，部分大学生党员在宣传党的政治主张方面，不善于或不敢于理直气壮地用正确的理论和思想去教育同学，有时甚至在错误的观点面前听之任之，成为不正确舆论的俘虏。另外，许多大学生党员在工作与学习上，只管把自己的事情做好，事不关己，高高挂起，不能发挥一名学生党员应起的先锋模范作用。　　二、问题产生的个体与群体的主观原因　　（一）大学生党员的再教育力度不够　　高校学生

7、党建通常只在"入口"上把关较严，发展前，对发展对象进行重重考察和层层教育，而在发展后往往忽略了党员的再教育工作，导致了部分党员"入党之前拼命干，入党之后松一半"。另外，对预备党员转正也没有更高要求，只要不犯错误即可"到期自然转正"，客观上使预备党员产生了入党等于进"保险箱"的思想，从而没有动力，不求上进，甘居中游。9　　（二）部分大学生党员的"先天"不足　　大学生党员群体因有其自身的特殊性，入党年龄偏小、培养周期较短、社会阅历较浅、实践锻炼较少等，容易出现这样或那样的问题，加之部分党员受社会上不良思潮的影响，申请入