让语文课堂充满爱的熏陶

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1、让语文课堂充满爱的熏陶　　摘要：人教版初中语文课文充满了爱的教育，利用课文对孩子进行爱的教育，让他们感受爱、懂得爱、播种爱，使学生具有健全的人格。　　关键词：语文课堂；爱的教育；人生价值　　爱是人类一种美好的情感。人类社会因为有了爱才变得美好而温暖。试想，如果一个人没有了爱，他将变得冰冷、自私甚至残暴；如果一个家庭没有了爱，家将不复存在；如果一个社会没有了爱，世界将会因此而荒芜，毫无生机。所以，对一个孩子来说，我们首先要教会他们的就是――学会爱。我认为对于一个孩子来说，培养其健全的人格，比对其传授知识更为重要。而我们现在的学校，一味追求升学率，提倡质量立校，

2、所谓“质量”，指的是分数、升学率，素质教育只是口头提提而已，很少去关注学生的心理及其人格的培养。所以，社会中就有了很多的“药家鑫”。很多的事实在警醒着我们，我们这些教育者在反思……我们的教育不能只注重分数了。我们在传授知识的同时，也要把对学生人格的培养――爱的教育贯穿其中。那么在教学中，语文课堂就是进行爱的教育的主阵地。　　初中语文课文在充满知识性的同时，还充满了人文性和思想性，利用这些课文不失时机地对学生进行爱的教育，可谓一举两得。下面我就谈谈在教学实践中的一些心得体会，愿与大家交流讨论。　　一、利用课文培养学生热爱和平、热爱中华民族的感情4　　这方面，我

3、们以往也经常教育学生，但往往流于口头形式，比较空泛。所以，在教学这方面的课文时，我们一定要不失时机地激发学生这种情感，使其感情得到升华。比如：我在教学八年级上册第一单元的课文时，极力去唤醒学生维护和平的热情和决心。如：在教学《亲爱的爸爸妈妈》一文中，围绕“沉重”与“美丽”两个主题词，细心品味文中的语句描写，残酷的历史、悲痛的情感，再次激发起学生“我们要和平，我们不要战争”的呼唤，对学生的情感教育达到了高潮。　　培养学生热爱中华民族的情感，一定要先树立学生的民族自豪感和自信心。通过《邓稼先》《登上地球之巅》等课文，使学生对中华儿女产生由衷的自豪和敬佩之情。在教

4、学《黄河颂》一文时，我利用多媒体，让学生听《黄河大合唱》片段，借助音乐的力量，调动学生情感，打动学生心灵。再通过反复地大声诵读，去体味歌词中澎湃激昂的民族情感，用声音、情感、心灵的碰撞来强化这种感情，学生产生对中华民族的热爱之情可谓水到渠成。　　二、激发学生对祖国大好河山以及人文建筑的热爱　　中国是一个美丽的国度，地大物博，风景优美。在教学中，我一方面引导学生对祖国自然风光的热爱，另一方面还注重引导学生对人文建筑的欣赏。例如：在教学《三峡》一文中，使学生领略到了长江三峡四季雄伟壮丽的奇景，激发了学生对祖国大好河山的热爱之情。在《苏州园林》《故宫博物院》等课文

5、的教学中，我在实现学生学习说明文的知识能力目标的同时，引导学生对祖国传统建筑艺术产生自豪感，从而激发他们的热爱之情。　　三、拓宽学生爱的天地，奉献对弱者的关爱4　　爱是人类的美德，它是温柔的、善良的、美好的，它是克服自私冷漠、残酷的内在力量。我们常常能做到对亲人、朋友的爱，以纯真的情感去祝福所爱的人生活幸福。那么，你关注过周围的那些人吗？尤其是我们周围那些弱势群体。在教学《老王》《盲孩子和他的影子》等课文时，我注意引导学生去关注自己周围那些处于弱势群体的人，关心他们的生活，了解他们的内心世界，把爱的阳光洒进他们的心田，去同情他们，帮助他们擦干生活带给他们的眼

6、泪，点亮他们生命中的灯，给他们带来光明。鲁迅对于自己儿时的保姆――长妈妈，也是因为爱的力量，在长妈妈去世那么多年以后还对她充满怀念之情。所以，在教学这一类文章时，我注重引导学生去关爱每一个人，还要在具体的行动中去奉献落实自己的爱心。给学生布置具体的家庭作业，比如：去敬老院给孤寡老人读报纸、梳头、与老人聊天，互相交流等，然后再写写自己的感受。通过这些作业，学生体会到了“予人玫瑰，手留余香”，感受到了帮助人的快乐。所以，他们也经常乐于去帮助人。　　四、唤起学生对生命的热爱，实现自己人生的价值4　　生命对人而言，是可贵的，我们要珍惜自己的生命，同时也要珍爱大自然中

7、的生命。在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人应该享有同样的生存空间，我们要善待自然，珍爱生命。在《斑羚飞渡》一文教学时，让学生认识到人类在故事中扮演着怎样的角色？作为人类能不能肆意捕杀这些动物？在讨论中，使学生树立珍视生命、关爱动物的观念，从而积极行动起来，去保护这些人类的伙伴。不论是何种生命的形式，我们都要尊重他们，珍爱他们。所以，培养学生的一颗善心、爱心，是至关重要的。只有有了对生命的爱，才懂得去珍惜，才能让每个生命去实现他活着的价值。　　爱是获得，爱也是付出。因为心中有了爱，我们才懂得如何去回报。教会学生去爱吧，让他们的生命具有诗性的美丽光辉，变得更

8、有意义，更有价值。　　（作者单位陕西省铜川市耀州区寺