欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31225458
大小:103.50 KB
页数:4页
时间:2019-01-07
《让综合性学习指向语文素养的提升》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、让综合性学习指向语文素养的提升 摘要:新一轮课程改革,将“综合性学习”纳入课程体系,这是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重大举措。 关键词:新课改;综合性学习;语文素养 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》修订时,在“课程性质”部分增加了这样一句:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,还将“基本理念”第四条第一段的结尾“初步获得现代社会所需要的语文实践能力”,修改为“初步养成现代社会所需要的语文素养”。上述修改,进一步强调了语文课程的实践性和综合性。这里的综合
2、性,既体现在学习内容上,又体现在学习方式上,更体现在学习目标上。其综合性目标就是学生的语文素养。因此,须通过有效引领,使综合性学习指向学生语文素养的提升。 一、情感体验型:坚持语言与精神的和谐同构 语文课程,既要丰富和优化学生的语言系统,又要完善和丰富学生的精神世界,两者必须统一在同一过程中,实行语言与精神的和谐同构。可见,对情感体验性综合性学习的引领,在于借助生活体验,诱发学生情感;借助言语活动,引发学生表达,坚持语言发展与精神提升的融合。如“母亲节”前,我们组织了“感受母爱”的综合性学习。
3、 1.一周查询 围绕“伟大的母亲”4这一主题,要学生通过阅读书报、上网查询等手段,搜集赞颂母亲的名言、歌曲、图片、诗歌、散文、故事等,通过名言的理解、歌曲的欣赏、图片的浏览、诗文的诵读、故事的讲述,感受母亲的伟大和神圣。 2.一日陪同 为进一步感受母亲的辛苦,我们又开展了“一日陪同”活动,要学生利用双休日,从母亲起床开始就一直陪同,看母亲一天做些什么,怎样做。如果力所能及,可做妈妈的助手。这样,学生从早到晚,一直跟随着妈妈,有的跟着妈妈从家中的活干到田里的活,有的跟着妈妈从家里来到工厂,有
4、的跟着妈妈从锅台走到岗亭……大家一边跟着,一边看着,一边感受着。有的看到妈妈奔波于卖报亭和家庭之间,不禁感慨万千,劝妈妈休息休息;有的看到妈妈在厂里搬着沉重的钢材不禁眼含泪水……大家深深地感受到,母亲为了家庭,为了孩子,付出了太多太多。活动后,及时让学生以“一日难忘”(或自由命题)为主题作文一篇。 二、语言积累型:实行积累与运用的有机统一 语言积累,是提升语文素养的必要基础,但语言积累与语文素养又无必然的联系,如语言只是机械存贮,不能有效运用,其积累就无实在意思。因此,对语言积累型综合性学习的
5、引导,在于既重视语言积累,还重视指导运用,让语言在运用中盘活,在盘活中增值,使语言积累成为解读语言、表达情感的活跃因素。如,为借助谚语滋润学生心田,提升学生语文素养,我们开展了“亲近谚语”的综合性学习。在引导自我搜集、朗读、品味的基础上,教者进行了如下引导: 1.借助句子,理解意思4 (1)俗话说得好:刀不磨要生锈,人不学要落后,你一定要用这句话激励自己,不断学习,不断前进。 (2)“六月的天,孩子的脸,说变就变。”这话一点都不假,六月里刚才还是万里无云,转眼便是乌云密布,眼见一场大雨就要来
6、临。 通过朗读体会,学生不仅能体会了谚语的意思,还知道运用谚语,能增强语言的生动性、形象性和趣味性,提高语言的表现力。 2.运用谚语,进行造句 要学生用“明知山有虎,偏向虎山行”“一杯水救不了火”“冬练三九,夏练三伏”等造句。 在学生对谚语的生动形象和博大精深、丰富内涵和语言魅力有了初步感受后,教者借助“理解、选用、补句、造句”的阶梯,有重点地指导了常用谚语的理解和运用,借理解引导运用,以运用促进理解,达到了积累与运用的有机统一。 三、社会服务型:注重知识与能力的自然融合 语文综合性学
7、习,目的还在于培养学生运用语文服务于社会的能力。教师对学生的对社会服务型综合性学习的引导,在于处理好知识与能力的关系,以知识积淀为知识运用提供可能,借言语实践为能力培养创造条件。如:苏教版五年级上册练习5要求根据提示设计公益广告,为让学生感受公益广告的无穷魅力,了解公益广告的基本知识,并能参与公益广告的设计,我们组织了“我是公益广告设计师”的综合性学习。 1.广泛搜集4 要学生通过观看电视、阅读杂志、浏览报纸、走访社区等,多种渠道地搜集公益广告,了解广告的处所、内容、意思,弄清设计者的意图,让
8、学生在搜集中思考,思考中发现,了解公益广告在现代社会的广泛运用。 2.修改广告 为让学生把握公益广告的特点,我们还引导修改广告语,以体现公益性、情感性、简洁性、艺术性等特点。如:“不要随地吐痰!”显得直来直去,缺乏情感性和艺术性,学生便进行这样的修改:“你肯定不愿别人把痰吐在地上!”再如:“开车不要抢道!”学生这样修改:“开车抢道,这是拿生命开玩笑!”“开车抢道――最危险的游戏!” 这样的综合性学习,既能让学生学习语言,运用语言,以提升学生的言语能力,又能提高学生自身素质,以
此文档下载收益归作者所有