高中化学3_2氮的循环第2课时导学案无答案鲁科版必修1

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第三章第二节氮的循环（第2课时氨气与铵盐）班级：姓名：【学习目标】1．了解氨气的物理性质，掌握氨气的化学性质和用途。2.掌握氨气的实验室制备方法和检验方法。3.掌握铵盐的化学性质和用途。【课前预习案】一、氨气（阅读P76——77，完成下列问题）（一）物理性质：色气味体，标况下，密度比空气，溶于水，常温、常压下1体积水能溶解约体积氨气，易液化。（二）化学性质1.与H2O的反应（结合氨气的喷泉实验）方程式：一水合氨（NH3·H2O）是可溶性一

2、元弱碱，其电离方程式为氨水的成分：三分子三离子2.氨跟酸的反应：①与盐酸：NH3+HCl─（检验NH3的方法之一)②与硝酸：NH3+HNO3─3.与氧气的反应：氨的催化氧化（熟记）方程式：，此反应中氨气作剂，该反应在工业上的用途（三）氨的实验室制法（阅读教材P79）方程式：氨气的收集方法：氨气的检验方法：二、铵盐（阅读教材P78——79，完成下列问题）1.组成：铵盐是由离子与离子组成的盐。2.物性：铵盐都是晶体，于水。3.化性：（1）受热分解。加热NH4Cl晶体写出方程式：加热NH4HCO3晶体写出方程式：（2）与碱反应。NH4Cl和NaOH溶液加热.写化学方程式：离子方程

3、式：【思考】1、铵态氮肥为什么不能与草木灰等碱性物质混合施用？对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。2、如何检验铵盐？三、化学氮肥化学氮肥主要包括：铵态氮肥（主要成分为）；硝态氮肥（主要成分为）；有机态氮肥（主要成分为尿素）【预习检测】1.关于氨的物理性质不正确的叙述是()A.无色无味

4、气体B.极易溶于水C.易液化D.比空气轻2.氨水的碱性较弱,这是因为（）A.它只能使酚酞变红色B.溶于水的氨的大部分仍以NH3分子形式存在C.氨与水结合生成的一水合氨只有小部分电离D.氨水极易挥发出氨气3.下列物质能通过化合反应直接制得的是（）①FeCl2②H2SO4③NH4NO3④HClA.只有①②③B.只有②③④C.只有①③④D.全部【课堂探究案】【探究一】氨的性质（一）演示实验1：氨气的喷泉实验【思考】烧瓶内为什么会形成喷泉？说明氨气具有什么性质？【讨论】下面三个都是喷泉实验的装置图，如何引发喷泉？原理有何不同？一般什么样的气体可做喷泉实验？2.氨水的化学性质：氨气溶

5、于水发生的反应：氨水的成分：三分子三离子氨水呈碱性的原因（用电离方程式表示）：【多识一点】对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。①氨水密度<1g/ml.浓度越大,密度越②NH3·H2O不稳定，受热易分解，方程式为③NH3·H2O为可溶性一元弱碱（具有碱的通性），写出AlCl3与氨水反应

6、的离子方程式：④从能否电离的角度分析：氨气是NH3·H2O是氨水是（二）演示实验2：氨气与酸的反应观看实验完成下列问题：1、描述实验现象：2、浓氨水与浓盐酸各具有什么性质？3、反应的方程式4、推测浓氨水与浓硝酸的反应现象及原理总结：氨与酸在空气中形成白烟而与难挥发的酸（如硫酸）则无此现象。（三）NH3的还原性——氨的催化氧化完成化学方程式标出化合价的变化情况并分析电子转移情况_________________________________________________。【探究二】氨盐的性质（一）铵盐的性质完成小组实验，总结铵盐的性质。1、受热易分解，写出碳酸氢铵、氯化铵

7、分解的方程式____________________________________________2、铵盐（NH4+）的检验方法：反应原理【思考】不加热可以吗？为什么？（二）氨气的制备1.反应原理：方程式：2.装置：与制相同3.收集方法：只能用向排空气法4.验满方法：①用湿润的红色石蕊试纸靠近瓶口，看试纸是否变②用玻璃棒一端蘸取浓盐酸靠近瓶口，看是否产生5.尾气处理：在试管口放一团用浸湿的棉花【思考】若制取干燥的氨，可选择哪种干燥剂？能否用浓H2SO4干燥？为什么？对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，