大学生择业的心理矛盾与调适方法

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1、大学生择业的心理矛盾与调适方法　　摘要：面对日益激烈的市场竞争与复杂的择业环境，大学生择业心理呈现多样化特点，不能得到及时的疏导宣泄，将会严重困扰大学生的日常学习、生活乃至择业。　　关键词：择业；竞争；调适　　一、大学生择业的心理矛盾　　（一）竞争意识与信心不足的矛盾　　大学生择业的竞争就是基本素质和能力的竞争。通过大学学习，大多数毕业生确立了自己的理想和职业愿望，希望通过平等竞争寻找属于自己的天地，这部分毕业生勇于参与市场竞争，乐于在博弈中彰显自身价值。但也有部分学生担心自身所学非热门专业，就业口径狭窄；还有些学生因学业成绩差强人意，忧心自身知识储备存在欠缺，不敢面对就业

2、市场的竞争局面。这些都造成了大学生既愿意在竞争中展示自我，又因竞争实力不足导致就业自信心下降的矛盾心理。　　（二）寻求安定与冒险心理的矛盾5　　大学毕业生就业去向多为企业，而企业的发展受各类因素的影响巨大，受金融危机的影响和人民币升值预期，部分沿海出口导向型企业纷纷减员、转产甚至倒闭。这些不利因素，都使大学生在去企业工作时多了一份担忧和对未来的不确定。这种风险意识中表现为部分学生希望到部队、国家机关或事业单位工作。在寻求职业安稳性的同时，冒险心理依然涌动。既希望拥有稳定的工作，又能够按自己的方式生活，虽是一种冒险，但可以体验创业的艰辛和可能成功的乐趣。鱼与熊掌难以兼得，这种

3、矛盾的心理常常困扰高校大学生。　　（三）教育的高投入与就业薪资低迷的矛盾　　对于普通家庭，子女的教育经费支出占家庭经济支出首位。一名大学生在大学期间每年的学费和住宿平均在5000-6000元，艺术类学生的学费在6000-8000元，加上生活开支等，一个家庭一年要有1万元的教育投入，这对普通家庭来说都是一笔不小的开支，对于多子女和贫困地区的家庭来说更是一笔可观的支出。教育成本的高投入会产生高回报的心理期望，毕业生普遍希望在高薪资的岗位、高薪资的地区工作。但中西部地区就业市场薪资低迷、沿海高薪地区竞争激烈的现实，使教育成本的高投入和教育产出的低回报形成鲜明落差，这种矛盾给大学生

4、就业产生较强的心理压力。　　（四）奋斗成才与功力主义的矛盾　　当代大学生思维敏捷、信息通畅，绝大部分进取心强，为社会做出较大贡献的愿望比较强烈，盼望能有机会多锻炼，为早日成才打下坚实的基础。在理想、事业的追求上，他们具有积极进取的精神，反对悲观、消极、颓废，努力提高自身素质，争取事业早日成功。5　　随着收入差距不断拉大，贫富差距日益明显已成为不争的事实。大学生面对种种社会变革，难以抵御物质利益的诱惑，导致功利主义盛行，主观对就业有很高的期望，希望找到高工资、高福利待遇的工作改变自身境遇，提高社会地位。在求职择业时，很多学生偏爱追求物质待遇高，工作环境轻松的工作，经济利益成为

5、择业首要考虑因素，一味追求热门单位、热门职业，没有从职业发展与个人前途、国家需要去考虑，缺乏积极进取精神，功利主义、实用主义思想严重。　　（五）渴望公平竞争与社会不正之风的矛盾　　大学生通过学习和社会实践，逐步形成了自己的世界观、价值观，加上性格、兴趣、爱好，对于个人职业选择形成了自己的看法，他们盼望理想的择业环境、平等竞争的机会展示自我。但是，传统体制的弊病并不能在短时间内消除：请客送礼、走后门、递条子等社会不正之风时有发生，加之人才市场发育不健全，都不同程度地影响着大学生择业。因此，价值观与现实的落差，成为引起大学生择业心理冲突的原因之一。　　二、大学生择业的心理调适　

6、　（一）客观地认识自我　　要客观评价自己，就要认识自己的个性特点、求职意向、在就业中的实力情况，并做出客观、恰当地自我评估，包括个人的知识结构、综合素质、自我社会角色地位等。不仅要考虑"我想从事什么职业"，"我愿意干什么工作"，更要用"我适合做什么工作"的眼光来全面审视自己。在此基础上建立起来的职业选择意愿，才具有现实可能性，这样的自我期待才能达到与现实的契合。　　（二）树立正确的择业观5　　树立正确的择业观，必须要认识社会、了解国情，充分认识当前的就业形势，正确处理好国家利益和个人利益的关系。大学生在择业时必须具备超前意识、危机意识、社会意识，把价值观由个人本位转向社会本

7、位，明确"自我实现"是一个为社会和他人做贡献，履行社会责任的过程。树立远大的理想，树立报效祖国、献身社会的责任意识和拼搏意识，自觉自愿地服从社会的需要，勇于到基层去实现最大的人生价值。　　（三）做好择业心理准备　　一是要培养主动的求职心理。了解所学专业的培养方向和适应范围，注意收集各方面的用人信息，不断调整自己的知识结构，修正职业意向和就业期望水平；二是要培养良性的竞争心理。"双向选择、自主择业"的制度为大学生搭建了平等竞争的就业平台，只要勇于竞争，耐心选择，敢于决断，就一定会找到一份适合自己的职业；三是要培养终生