优化高中英语课堂教学的方法和途径

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1、优化高中英语课堂教学的方法和途径高中英语宜春三中［摘要］新课程改革实施以学生主动参与为主的任务驱动型学习，倡导民主、合作、探究的学习方式，充分开发和利用课程资源。本文重点分析了在新课程改革下，2009年江西省高中英语优质课展评活动的突出特点，旨在反思自己的教学实际，改革教学方式，思考优化课堂教学的方法与途径。［关键词］高中英语，2009年江西省高中英语优质课展评，优化课堂教学2009年9月230-9月25日，笔者有幸参加了2009年江西省高中英语优质课展评活动。19位参赛教师以其风格各异的课堂教学对新课程理念做了精彩的演绎，引起了广大观摩教师的强烈共鸣。随着新课程

2、改革的不断推进，课堂教学发生了根本性的变革，即有重教师的“教”转向重学生的“学”，教师由管理者向合作者转变。在这一变革中教师的指导作用和学生的主体地位都受到了重视，传统的以教师为中心的课堂教学评价方法也随之改变。据此，笔者对参赛教师的课堂设计、教学过程以及学生在课堂学习活动中的表现进行了观察与记录，从总体上分析了本届优质课展评的突出特点。一、教师素质好，教学有激情参赛教师的基本功比较扎实，英语口语流畅清晰，语调规范，节奏自然，指示语清晰明确，能够熟练运用英语组织教学；教态亲切大方，对学生有较强的感染力。教师能够运用丰富的评价语言。例如：Youarereallybr

3、ave!/Youarethebest!/Youcandoit!/Justhaveatry!/Believeyourself!/Ilikeyouridea!/That，sanexcellentidea!/Youaregreat!/I1ikeyourwonderfulperformance.这些语言中肯、丰富，在很大程度上激励了学生的表现欲。教师的计算机操作能力与口语水平整体均衡，自然地把展评与新课程结合，知识与技能，过程与方法，情感与交流，交相辉映。教师在教学中能够把主动权交给学生，在教学过程中起着组织者、引导者的作用。在给布置一个任务之后，展开讨论，充分发挥学生的

4、想象力，培养学生自主探究与合作的能力，解决问题的能力。同时，教师重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。在unit4Earthquakes中，通过四川地震的视频给予学生视觉上的冲击，感同身受，自然地导入单元话题。通过学习Eearthquakes—文，达到情感教育的目的一要坚强，乐观，互助。二、注重优化课堂教学过程教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通

5、过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。此次优质课展评的教学内容是高中新教材，课题自选，课型丰富。warmingup&1istening&speaking;Reading;Usinglanguage;warmingup&Pre-reading;1istening&Writing;Warmingup&listening&Pre-reading,围绕学生的学能目标进行。其中unit2Englisharoundtheworld的阅读课，教师借一首Americanpoem导入，接着是美文鉴读环节：Newwordstudy,Neww

6、ordstoryParagraphthetext,mainideaofthetext,及课堂教学中的Extensivereading;学生对课文的框架，大意有了一定的理解，接着精读课文，对课文的每一段进行分解，在这环节设计了很多的Practice,有makeupanIDcardforEnglish;lablegame;readingdifferently;distortingmirror;Downthestreet;Acaseincourt;appreciatetheuniqueIndianEnglishImpromptu;EnglishinChina.最后把英语

7、比作一味美味沙拉，概括出英语在发展语走向世界的旅途中，海纳百川，吐陈纳新，日益开放和理性，中国当然也要品味，消化，为我所用。教师教学思路清晰，课堂结构设计新颖，环节过渡自然，整个教学过程环环相扣，进一步升华主题，具有一定的逻辑性、系统性和递进性。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。1•多信息。教师采用实物、图片、录音机、电脑、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复内容

8、，缺乏信息