高三政治一轮复习 第3单元 思想方法与创新意识 九唯物辩证法的实质与核心教师用书 新人教版必修

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。九、唯物辩证法的实质与核心知识条目考试要求考频统计1.矛盾是事物发展的源泉和动力①矛盾的含义和基本属性②矛盾普遍性的含义及要求③矛盾特殊性的含义及情形④矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其意义bbbc3卷1考2.用对立统一的观点看问题①主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其要求②具体问题具体分析cc3卷1考考点1

2、矛盾是事物发展的源泉和动力[基础知识梳理]1．矛盾的含义和基本属性(1)含义

3、：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。矛盾就是对立统一。(2)矛盾的基本属性：斗争性和同一性。特别提醒　哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”，既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学上所说的“斗争性”，包括一切差异和对立，是对具体斗争形式的抽象和概括。2．矛盾普遍性的含义及要求(1)含义：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。(2)要求：在任何时候，对任何事物都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积

4、极寻找正确的方法解决矛盾。3．矛盾特殊性的含义及情形(1)含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。(2)情形①不同事物有不同的矛盾。②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。特别提醒　矛盾特殊性的三种情形可以按照由宏观到微观的逐层递进来理解，即不同事物——同一事物——同一事物的不同矛盾——同一矛盾的不同方面。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒

5、不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。4．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其意义(1)辩证关系：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。(2)意义①矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓

6、，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。②从中国国情出发，建设中国特色社会主义，体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。特别提醒　从理论上讲，“普遍性和特殊性的关系”不是“多数与少数的关系”，也不是“整体与部分的关系”。从事物的性质来讲，两者是共性与个性、一般与个别的关系，任何一个事物都是共性与个性的统一，共性决定着事物的基本性质；个性揭示了事物的差异性。而多数与少数，整体与部分是从范围上来讲的，可见，两者存在区别。[考点对点训练]1．(2015年10月浙江高校选考，31)2015年9月23

7、日，中纪委书记王岐山在纪检监察干部监督工作座谈会上指出，对于纪检监察干部队伍来说，严管就是厚爱。这表明(　　)①矛盾双方绝对同一　②矛盾双方既对立又统一　③矛盾双方相互依赖　④矛盾双方相互贯通A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D　[矛盾双方的统一是相对的，所以，①说法错误，排除；②③④正确且符合题意，故选D。]2．(2016年4月浙江高校选考，40)从2015年开始的3年内，浙江省将重点培育100个特色小镇。每个小镇都具有产业功能、文化功能、旅游功能和社区功能，其中主要的是产业功能，包括产业集聚、产业创新和产业升级；

8、都要建设成为有山有水有人文、让人愿意留下来创业和生活的高颜值景区。每个小镇又都要有自己的特色产业，比如，有的小镇主打信息产业，有的小镇主打金融产业，等等；无论硬件建设，还是软件建设，都要做到“一镇一风格”。特色小镇建设是如何体现矛盾普遍性和特殊性的辩证关系的？[解析]　本题以浙江省重点培育特色小镇为背景，考查矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。考生可以按照“观点＋材料”的模式回答，注意观点表述的准确性和材料结合的对应性。[答案]　唯物辩证法告诉我们，矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性是相互联结的。共性寓于个性之中，并通过个性表现

9、出来；个性一定包含了共性。所有的特色小镇既有共性也有个性。他们都有产业集聚、产业创新、产业升级功能，对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落