人美版小学美术四年级上册《我们的现在和将来》教学设计

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1、《我们的现在和将来》教学设计一、本课属于〃造型表现〃学习领域。二.学生情况分析:本学段的学生观察能力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，并开始追求将作品表现的更加真实。他们喜欢尝试各种工具和媒材，表达自己的所感所想。三、教学目标及重难点:教学目标：1、知识和技能：能够大胆的创想未来，把独特的创新思维用自己喜欢的表现手法表达出来。学习表现人物动态造型、合理安排画面和保持画面整体感的方法。2、过程与方法：通过大胆畅想未来，激发学生运用创新思维进行大胆表现，立志做有理想、有抱负的一代新人。3、情感、态度和价值观：通过学生大胆

2、自由地表达自己对未来的畅想，引导学生使用各种媒材进行创作，提高学生的综合素质，激励学生努力实现美好梦想。教学重点和难点：重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己对未来世界的憧憬。难点：组织画面的方法和画面的整体感。四、教学过程：—、导入（用自己的童年照片引起学生的注意力）师:（展示多媒体课件：教师幼年的照片）今天老师带来了一张照片，照片上的这个人就在我们的当中，大家来猜猜这个人是谁？生：（发言踊跃，大多数都猜同学）师：（展示多媒体课件：教师现在的照片）瞧，是谁？生：（大声齐答）马老师师：对，这就是老师

3、十几年的变化，这么多年的变化可真大呀，同学们，你们想想老师除了相貌的改变之外，还有没有其他的改变呀？生1:老师的身高也改变了生2:儿时您一定没想到今天自己会当上教师，站在这三尺讲台给我们上课。生3：老师的住处也可能改变了，住房的条件也变得更宽敞更舒适了。生4：老师现在能赚钱了。师：是呀，十几年，一个人都有这么大的变化，你们还能说得出其他变化吗？生：（回答了有关生活、科技、电子等方面的变化）师：同学们的知识真丰富，小小年纪就了解到了各个领域的知识，真让老师佩服。的确,这十几年我们的身边发生了很多的变化，都是以前老师没有想

4、到的。由此可见未来是未知的，是不可预测的。那么今天我们上的这一课就跟未来有关，出示课题《我们的现在和将来》师：大家看，古人想象插翅飞天、嫦娥奔月，几十年后就有人发明了滑翔机，又过了几十年，就有了飞机的雏形，再后来就有了飞机，现在我们不但有飞机，还有火箭、宇宙飞船，最近"嫦娥1号"也成功升天，圆了我们中华民族千年的飞天梦。师：大家想想，这些都说明了什么?生：人要敢于想象。师：是的，只要敢于想象我们美好的愿望就能实现。现在我先请出一位同学们非常熟悉又喜欢的朋友。（课件放映：机器猫）（机器猫是学生们喜欢的一个动漫卡通形象，用

5、机器猫贯穿整个课堂始终，以保证学生的注意力）师：机器猫最大的本领是什么？生：师：老师发现在机器猫身上还有一件非常好的宝贝，能预测我们的未来。大家知不知道是什么？生：（出示幻灯：机器猫乘坐时光机来了）师：对了，就是时光机。不久的将来，你们就是地球的主人，今天老师特地向机器猫借来了这个宝贝，就让我们乘坐着时光机展开想象的翅膀，提前登上这主人的宝座，去遨游一下未来的世界吧！出示一半课题。我们的未来二、欣赏未来图片（展示多媒体课件：随着机器猫的时光机来到未来，欣赏科幻图片X师：咱们现在再来看看书上的2张欣赏作品，分析分析2位艺

6、术家的想法在什么地方和我们不同？生：师：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过r想象是一切创造之源如果我们的思维只是和平时一样，肯定不会创作出什么好作品，只有敢于打破平庸的想法，换一种新的思维方式，并且能大胆的去画，才有可能画出别人不敢想的精彩有趣的作品。三、想将来师：欣赏了这么多图片，我很想知道，大家对都将来的什么最感兴趣？（分组讨论，鼓励学生畅所欲言）生：……师：每个人都一个美好的未来，下面老师请同学们闭上眼睛，伴随着音乐，让思绪飞到遥远的未来，想想当你们成为了科学家、医生、宇航员......你们会在哪里做什么？（轻音乐）音

7、乐停，出示问题。生：师：刚才同学们在想的时候啊，已经有其他同学都把自己的将来画了下来，咱们一起来看一看。（出示几张学生范画）学生观察分析。说一说画上的人在干什么。师：刚才这些同学都把自己的将来画了下来，那我们同学能不能也把自己的将来画下来呢？生：能……四：想现在师：为了实现自己美好的将来，我们现在该怎么做呢？学生交流教师总结：为了实现我们美好的将来，我们要五：作业要求把现在和将来画在同一张纸上!请同学门创作指导。六：展示评价作业展示评价：成就将来小画展