人美版《美术》4年级上册15课——我们的现在和将来

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1、人美版《美术》4年级上册15课我们的现在和将来单位：中原区互助路小学姓名：朱冬玲教材简析：本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。教学目标：创新思维与创作的关系，运用线描，大胆的想象表现，做有理想有抱负的一代新人。教学重点：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未來世界中取得的成就。教学难点：构图方法、画面的整体感。教学过程••导入师：（今天老师带来了一张照片，照片上的这个人就在我们的当中，大家来猜猜这个人是谁？生：（发言踊跃

2、，大多数都猜同学）师：（展示多媒体课件：教师现在的照片）瞧，是谁？生：（大声齐答）老师师.•对，这就是老师十几年的变化，这么多年的变化可真大呀，同学们，你们想想老师除了相貌的改变之外，还有没有其他的改变呀？生1:老师的身高也改变了。生2:儿时您一定没想到今天自己会当上教师，站在这三尺讲台给我们上课。生3:老师的住处也可能改变了，住房的条件也变得更宽敞更舒适了。生4:老师现在能赚钱了。师：是呀，十几年，一个人都有这么大的变化，你们还能说得出其他变化吗？生：（回答了有关生活、科技、电子等方面的变化）师：同学们的知识真丰富，小小年纪就

3、了解到了各个领域的知识，真让老师佩服。的确，这十几年我们的身边发生了很多的变化，都是以前老师没有想到的。由此可见未来是未知的，是不可预测的。那么今天我们上的这一课就跟未来有关，出示课题《我们的现在和将来》师：大家看，古人想象插翅飞天、嫦娥奔月，几十年后就有人发明了滑翔机，又过了儿十年，就有了飞机的雏形，再后来就有了飞机，现在我们不但有飞机,还有火箭、宇宙飞船，最近“嫦娥1号”也成功升天，圆了我们中华民族千年的飞天梦。大家想想，这些都说明了什么？生：人要敢于想象。师：是的，只要敢于想象我们美好的愿望就能实现。，现在我先请出一位同学

4、们非常熟悉又喜欢的朋友。（课件放映：机器猫）师：机器猫最大的木领是什么？生••.…“师：老师发现在机器猫身上还有一件非常好的宝W，能预测我们的未来。大家知不知道是什么？生：.…“（出示幻灯：机器猫乘坐吋光机来了）师：对了，就是时光机。不久的将来，你们就是地球的主人，今天老师特地向机器猫借来了这个宝贝，就让我们乘坐着时光机展开想象的翅膀，提前登上这主人的宝座，去遨游一K未來的世界吧！出示一半课题。我们的未来二、欣赏未来图片（展示多媒体课件：随着机器猫的吋光机来到未来，欣赏科幻图片）。师：咱们现在再来看看书上的2张欣赏作品，分析分析

5、2位艺术家的想法在什么地方和我们不同？生：师：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源.”如果我们的思维只是和平时一样，肯定不会创作出什么好作品，只有敢于打破平庸的想法，换一种新的思维方式，并且能大胆的去画，才奋可能画出别人不敢想的精彩奋趣的作品。三、想将来师：欣赏了这么多图片，我很想知道，大家对都将来的什么最感兴趣？（分组讨论，鼓励学生畅所欲言）生：•…"师：每个人都一个美好的未来，下面老师请同学们闭上眼晴，伴随着音乐，让思绪飞到遥远的未来，想想当你们成为了科学家、医生、宇航员......你们会在哪里做什么?•(轻乐

6、)音乐停，出示问题O生•番师：刚才同学们在想的吋候啊，己经有其他同学都把自己的将来画了下来，咱们一起来看一看。（出示几张学生范画）学生观察分析。说说画上的人在干什么。刚才这些同学都把自己的将来画了下来那我们同学能不能也把自己的将来呢？师：为学教师:會L:想现在了实现自己美好的将来，我们现在该怎么做呢？生交流，回答！总结：为了实现我们美好的将来，我们要….參番作业要求在和将来iai在同一张纸上！学门仓IJ作，教师巡回指导。♦鲁展示评价把现请同作业展示评价：成就将来小画展