关于大学生创新创业教育的思考

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1、关于大学生创新创业教育的思考随着全国高校的持续扩招，近几年来应届大学毕业生早已突破700万人,2016年已经达到765万人。虽然官方披露的大学生就业率在45%左右，但根据社会独立调查公司的跟踪调查，全国大学生毕业生签约率在33%以下，江浙及一线城市要高于全国平均数的7—8个百分点。这些统计数据表明伴随着高等教育“产业化”发展的同时，大学生就业压力已经从家庭转移到社会，成为社会的重要压力和突出矛盾。近几年，党和国家也高度重视大学毕业生的就业问题，适时提岀了要培养具有创新精神、创业能力的复合型人才。根据调查数据显示，全国

2、大学生大约有5%的比例会选择创业，而创业的成功率却较低，即使是人们公认的创业成功率比较高的浙江地区也只占选择创业的大学生总数的4%,广东省大学生创业成功率也不过是选择创业总数的1%。人们可以接受的全国大学生创业平均成功率应占选择创业学生总数的3%,据此测算，也就是占大学生总数据的1.5%o[1]o客观的数据，严酷的现实表明，为急于解决大学生就业问题而将众多的学生直接推向创业之路，初衷很好，但成效却并不理想。究其原因，长期以来我国高等教育的教育理念相对比较保守。大学生创新创业教育还游离于正统教育之外，多以课外活动或兴趣

3、小组的形式存在。学校在基地建设、课程设置方面多表现为表面化、程序化，缺乏计划性、系统性和层次性。原因多是高校对其认识不深、定位过低、措施不力，从而导致教学模糊、学生缺乏动力，结果自然难令人满意。一、大学生创新创业需具备的条件分析大学生作为一个特殊的群体，在实现双创的国家战略中，既有其参与的必要性，也有其参与的重要性和优势，根据成功者的经验和失败人员的总结，大学生创新创业成功需具备以下三点能力。(-)充足的实践知识储备能力从小学到大学，大学生在校园里生活了十几年。由于长时间被'‘禁锢”在相对封闭的校园里，他们对社会的感

4、知和了解非常少，特别是生产、商业、市场的开拓、企事业运营的经验接近丁"零”。眼高手低、纸上谈兵是大学生们的一个“通病”。所以，大学生创业前要有充分的实践知识储备，加强该项知识储备一般可以通过以下渠道：一是通过在企业实习或打工来积累相关的企业管理、市场营销经验；二是参加相关的培训或比赛，培养创业意识并积累实践创业知识，增强创业信心［2］。(二)必要的资金筹措与运营能力参与过创新、创业的师生普遍认为“资金是创新和创业中的最大瓶颈”，没有足够和及时的资金，再好的创意也难以实现。这里的资金包括房屋、实验设备、生产设施、信息平

5、台等基本资金。如果这些资源不能事先提供并实现配套，必然使得大学生进行双创一开始就会遇到极大的困难［3］。同时，大学生要获得这些基本资源以及开始初始的双创活动,也必须要有初始的资金支持，得不到资金的支持，对大学生来说，双创活动就成为了“无米之炊”。所以，一个合格的创新、创业者应当明确自己真实需要多少资金，谁能提供资金；融资手段除了政策性扶持外，还包括股权融资和债权融资；资金的取得对企业的掌控影响有多少；如何规避资金的运营风险等等。这些是十分必要和重要的，也是创新与创业者无法回避的。（三）特有的技术和专长用“智力”换资本

6、，已经成为了众多大学生创业成功者的捷径。风险投资者多是因为看中大学生所掌握的专利或先进技术而进行投资［4］。所以，大学生在日常学习中要有意识地跟踪前沿科技，并在高科技领域内有所建树，开发具有自主知识产权或特有新技术、新材料，来吸引投资者口袋里的资金，助力自己完成创新和创业的梦想。二、新时期对大学生创新创业教育的思考根据大学生创新创业的现状、现实问题，结合《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》（国办发（2015）9号）、《国务院办公厅关于加快众创空间发展服务实体经济转型升级的指导意见》（国办发〔20

7、16）7号）文件精神，高校应当对大学生创新、创业培养教育和培训方面的I口有思路和方式进行系统的调整，建议如下。（一）加大资金投入力度市场经济条件下，资金就如同人的血液，必不可缺o2016年11月，黑龙江省首届“守望梦想，奋斗青春”大学生创业之星评选活动揭晓，前10名屮，哈尔滨工业大学学生占前两席，这个结果与年初有关机构预测出來的2016年中国高校产学研能力排名相吻合。从2016年中国高校产学研能力排名来分析，产学研最好的高校不是大家心目中所认同的北京大学、清华大学，也不是浙江大学、吉林大学，而是黑龙江省的哈尔滨工业大

8、学。因为该校2014年在产学研方面的经费投入高达14.03亿元，这个数据远远高于其他高校，在产学研能力预期中占有明显的优势。哈尔滨工业大学的成功，说明了经费投入的重要性和必要性。（二）重视校企联合资金投入方面，单靠国家及校友赞助，其来源数量较少且来源不稳定，很难得以持续。最佳的解决办法就是把高校产学研的成果尽快变为现成资金，即能够以资金来充实高