九年级 第7课《维护合法权利》专题讲练

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第7课《维护合法权利》考点一法律保护公民的经济权利例1(2016·内蒙古巴彦淖尔)下面漫画中，妈妈和爸爸的建议分别体现了孩子对压岁钱享有()A.使用权和占有权B.使用权和收益权C.处分权和建议权D.收益权和处分权【解析】本题考查的知识点是“财产所有权”，旨在引导学生辨别“财产所有权的四项权能”。妈妈建议“存银行”可获得利息表明公民对自己合法财产享有收益权;爸爸建议“献爱心”表明公民对自己

2、合法财产享有处分权。【答案】D1.(2016·山东烟台)李东在县城买了一栋临街楼，经装修后自己用来做生意。他对自己的合法财产行使了()①占有权②使用权③收益权④处分权A.①④B.①②C.①②③D.①②③④2.(2016·湖北武汉)小飞的外公去世后留下遗产若干，小飞的外婆、爸爸、妈妈、舅舅(小飞妈妈的弟弟)和小飞都要求参与继承。根据我国继承法，该遗产应归哪些人继承()A.小飞，小飞的爸爸和舅舅B.小飞的外婆、妈妈和舅舅C.小飞的外婆、爸爸、妈妈和舅舅D.小飞，小飞的外婆、爸爸、妈妈和舅舅3.(2016·吉林)小光同学捡到了价

3、值400元的手机，当失主索要时他拒不归还。小光同学的这一行为()A.是行政违法行为，应受到行政制裁B.是刑事违法行为，应受到刑罚处罚C.只是不道德行为，应受到舆论的谴责D.是侵犯财产所有权的行为，应将手机返还失主考点二保护智力成果例2(2016v新疆)国家版权局责令各网络音乐服务商于2015年7月31日前将未经授权的音乐作品全部下线。该举措()①保护了音乐制作人的隐私权②保护了音乐制作人的知识产权③有利于促进我国文化的繁荣发展④有助于激发音乐制作人的创作热情A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【解析】本题考查的知识点是

4、“保护智力成果”。国家版权局责令各网络音乐服务商于2015年7月31日对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。前将未经授权的音乐作品全部下线，这一举措旨在维护音乐作品创作人的著作权(知识产权)。在知识经济时代，知识产权是衡量一个国家创新

5、能力的最重要指标，也是经济发展的重要战略资源。知识产权的保护不仅可以激发知识产权所有人的创作热情，维护良好的市场经济秩序，促进创新，同时也与我们国家的文化战略密切相关，有利于促进我国文化产业的繁荣发展，推动中华文化走向世界，提升国家软实力。【答案】C4.(2016·黑龙江绥化)七岁的多多很有绘画天赋，他的作品被编进儿童美术作品选，出版后他收到了出版社的稿费。这说明多多依法享有()A.智力成果权B.名誉权C.财产继承权D.人格尊严权5.(2016·山东青岛)中学生小张喜欢写作，经常在一个网络论坛上发表连载小说，深受网络读者喜

6、爱。某出版社未经小张允许，擅自将其作品结集出版。该出版社的行为()A.是合理的，因为网络作品不属于智力成果B.是非法的，因为我国法律保护公民的智力成果权C.是合法的，因为未成年人的智力成果不受法律保护D.是不合理的，因为网络连载小说严禁出版6.(2016·浙江丽水)2015年12月，琼瑶维权案胜诉。法院认定于某的《宫锁连城》套用了琼瑶的《梅花烙》小说和剧本，侵权事实成立。于某被判公开道歉，停止传播该剧，于某等五名被告赔偿五百万元。以下分析正确的是()A.琼瑶依法维护了智力成果权B.只有依靠诉讼手段才能维叔C.于某的行为侵犯

7、了琼瑶的名誉权D.于某的行为是刑事违法行为思维拓展智力成果权，也叫知识产权。它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。这一权利同时具有人身权和财产权两方面的内容。作为一种人身权利，智力成果权只有进行发明、创作的特定人才能享有;作为一种财产权利，当发明人、创作者的智力成果被采用或者发表后，有获得报酬的权利。智力成果权包括著作权(著作权人对文学、艺术和科学等作品所享有的专有权利)、专利权(发明人在法定期限内时其发明创造成果所享有的独占权)、商标权(商标注册人对其注册商标所享有的独占使用权)等。考点三学会行使监督权例

8、3(2016·江苏苏州)下列说法中，最符合下面漫画寓意的是()A.我们已经初步建立起全面的行政监督体系B.公民对于国家和社会的各项事务享有监督权C.必须完善制约和监督机制，让权力在阳光下运行D.新闻监督是公民行使监督权的有效和直接的手段【解析】本题考查的知识点是“完善监督和制约机制”。从漫画中可以看出某