中学教师目标管理考评方案设计与班主任管理方案设计

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1、..**中学教师目标管理考评方案（2007年11月9日教代会通过）一、指导思想通过目标管理考核评审指标的建立和运用，实现在科学考评的基础上，使教师的工作评价做到“客观、公平、科学、合理”，从而形成充满竞争和活力的教师队伍与管理运行机制，激发教师的工作积极性，实现教师和学生的共同发展，为学校教育教学水平的提高提供强有力的支持和保证，特制定本考评方案。二、考评原则1、“按劳分配，优质优酬”；“效率优先、兼顾公平”的分配原则，也是本考评方案的首要原则。2、客观性原则：客观、公平、公正、公开地考核评价每一位教师，一切从工作实绩出发。3、全面性原则：从德、能、勤、绩四个方面，全方位多层次地考评教师的

2、教育教学工作，以全面反映教师的工作能力和整体素质。4、激励原则：从多方面，多层次对教师的工作实绩进行奖励，从而激励教师工作的积极性和主动性。5、科学性原则：从本校实际出发，以现代教育教学理论为指导，采用过程评价与结果评价相结合，定性分析与定量分析相结，使评价结果真实地反映教师工作水平。三、考评内容从“德、能、勤、绩”诸方面表现进行全面考评：德：是指法制观念、组织纪律观念，思想作风、职业道德、个性心理品质，伦理道德。能：是指学识水平、专业知识技术水平和工作能力。勤：是指出勤、工作态度、事业心、创造性。绩：是指工作实绩、履行本岗位职责；完成工作数量、质量和效率。四、考评对象资料..本学年在编在

3、岗教师，留职停薪、下岗落聘及请假人员不列入考评范围。退居二线的中层正职以上干部确保上岗。“德、能、勤”考核期为本学年，“绩”考核近三个学年（重新上岗教师考核离岗该学年及本学年），教师学历、荣誉、学科带头人、课题、普通话等级不受时间限制，只按最高级别记分。（一）德（10分）严格遵守《教师职业道德规范》，热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德，有团结协作精神；热爱教育事业，面向全体学生，全面贯彻教育方针，积极参加课改实验，完成学校的各项任务。1、下列情况予以加分（不封顶）。（1）由教育行政部门组织经各级政府批准评为“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“优秀班主任”等，按国家

4、、省、市、县、镇级别分别加10、8、6、4、2分，同一荣誉称号记最高一级（不受时间限制）（2）教龄每周年0.2分2、下列情况予以扣分（不封底）。⑴不服从学校安排或不完成学校布置的工作任务的每次扣1分，没有按时完成的，每次扣0.2分。造成损失的扣2-5分。⑵体罚或变相体罚学生造成不良影响的扣2-5分。每驱赶一名学生扣5分。⑶违反财务管理纪律行为的，扣2-5分。⑷搞有偿家教、有偿补习的，扣2-5分。⑸擅自征订、使用非教育主管部门确定的教材、辅导材料、试卷，每发现一次扣有关责任人2分。⑹班级、教师擅自决定收费项目和私自收费，每次扣有关责任人5分。情节严重的一票否决，直至落聘。⑺教师在校园内寻衅闹

5、事、打架斗殴的，造成不良影响或后果的，扣3-5分。⑻向学生家长索要钱物，工作时间参加经商等造成不良影响的，扣3-5分。⑼从事法律、法规、政策、学校规章制度规定不得从事的其它活动造成不良影响的（如：参与赌博、不讲仪表、奇装异服、搞不团结、恶意中伤、诽谤他人、酒后进课堂、课堂上抽烟、课堂上接打手机、参与县外学校招生等），扣2-10分。资料..⑽按要求参加监考，阅卷工作，监考有徇私舞弊行为的，每次扣5分，阅卷有人为较大误判或舞弊者，每次扣5分。（不封底）3、下列情况一票否决，本项目不得分：⑴受党、政警告及以上处分的；⑵加入邪教组织、发表反党反政府反社会言论造成不良影响或后果的；⑶有乱收费行为且被

6、举报，对学校造成严重不良影响的。⑷因工作失职、失误、造成重大安全责任事故的；⑸体罚、变相体罚学生，造成严重后果的；⑹严重违反计划生育政策的。⑺为县外学校招生获取招生费的。⑻工作时间参加经商等严重影响教学的；（二）能（33分）1、取得教育类本科专科学历的分别记2、1分。专业技术职务：中高记2分，中一记1.5分，中二记1分，中三记0.5分。（以任职资格为准）2、参加普通话测试合格（语文教师二甲，其它学科二乙）记0.5分。3、完成继续教育培训任务的，记2分。每少一个学时扣0.2分，扣完为止。4、承担公开课、观摩课教学、示范课或专题讲座，校级一次记0.5分，县级一次记1分，市级及其以上2分。同一内

7、容，取最高级别，不重复记分。教研组安排而本人不执行者加扣0.5分。5、能适应初一到初三循环教学，并根据学校工作的需要做到一专多能记2分，不能循环教学记1分。6、教师参赛奖（最高4分）：参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛、说课竞赛获，县级一、二、三等奖者分别得2分、1.5分、1分（以近三年为准，不同内容可累加，同一内容取最高分）。7、教育教学论文（教育教学经验总结、教学反思、个案、教学设计、说课稿、教学随笔等