中考语文 现代文阅读 文学类文本阅读复习课件

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1、第三讲文学类文本阅读第二节现代文阅读目录contents解题技巧中考分类演练解题技巧目录contents解题技巧Listenattentively【高频考点1】概括内容（2016、2015、2014、2008、2007年考）解题技巧：（1）通读全文后，理清全文的结构层次，有利于我们按照情节过程来缩小答题范围。（2）确定答题范围后，要注意题目中已经给出的相关信息，利用关键词找寻法往往可以找到关键句子，再进行概括。（3）抓住主要人物和事件概括各部分内容，概括的方法为：人+事+结果。(注意：概括时题目已经明确以某人为陈述对象，直接填写主要事件时，可以省略“人物”，格式为“事

2、情+结果”。)解题技巧Listenattentively典型例析：（1）（2016广东）下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”，两次“不平衡”产生的原因是什么？（4分）①我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。②老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？a.对小王一家的猜疑和不放心；b.对白白花钱换锁不甘心。（2分）a.心思被小王猜透点明而恼火；b.对小王直言的行为感到不快。（2分）解题技巧Listenattentively（2）（2015广东）根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。(4分)①手握一枚手雷,大叫着冲向敌人而被捕。（2分）②

3、准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀。（2分）解题技巧Listenattentively（3）（2014广东）根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。（4分）答：①陈叶第一次接到父亲打来的电话（2分）②陈叶看见父亲不敢相认。（2分）解题技巧Listenattentively【高频考点2】表现手法（2015、2014、2012、2011、2009、2008、2007年考）1.常考表现手法伏笔、衬托、对比、铺垫、象征、反语、想象、联想、借景抒情（借物喻人、借物喻理、托物言志）等解题技巧Listenattentively2.常考表现手法的作用伏笔：对将要在作品中出

4、现的人物或事件，先作提示或暗示，以求前后呼应。象征：具有暗示作用，能引起读者联想，加深读者对文章感情和哲理的理解。对比：有力显示事物差异，突出事物特点。衬托：突出强调主体对象的特点，使之更鲜明。铺垫：为下文某情节作铺垫，引起下文。反语：委婉含蓄而有力地表达感情。托物言志：能深入浅出地表明抽象道理，使之生动具体。夹叙夹议：灵活多变，可以自由自在地表情达意。解题技巧Listenattentively3.典型例析：（1）（2015广东）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。(4分)答：示例一：例句：“凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒

5、下,然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。（2分）作用：(1)交代了谢达找到了巧妙传递情报的办法,使故事情节合情合理;(2)表现了谢达慷概赴死的献身精神。（2分）解题技巧Listenattentively示例二：例句：“除了给他上课,有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄地把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。（2分）作用：交代了谢达能把地图完整地画出来的原委,表现了沙宁和谢达的机智、聪明。（2分）解题技巧Listenattentively（2）（2014广东）第③段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。（4分）答：示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺

6、和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比（2分），表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感（2分）。示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比（2分），表现陈叶的羡慕之情（2分）。解题技巧Listenattentively示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比（2分），这种矛盾的心理表现了她的虚荣（2分）。示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比（2分），表现了陈父的怯懦（2分）。解题技巧Listenattentively（3）（2011广东）文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔,请找出两处,并作简要

7、分析。（4分）答：①“这有什么,凯瑟琳？就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。②“我知道我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争”,暗示母亲对儿子的固执感到无奈,产生了动摇。③“我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”叹气和铺开布料,表明母亲在行动上已开始让步。④“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。”“悄悄地潜入”,表明母亲逐渐包容、理解安东尼。（找对一处1分，分析1分）解题技巧Listenattentively（4）（2009广东）本文开头写“抓白军”游戏，其