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时间:2019-01-07
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1、《国际货代》课程标准课程名称:国际货代适用专业:国际商务、国际经济与贸易、商务英语1.课程定位和设计思路1.1课程定位《国际货代》是国际商务、国际贸易实务、商务英语等国际经贸类专业的一门专业核心课程。课程以学生对国际货代业务的操作能力为主要内容,目的在于培养学生对业务的处理能力。该课程要以《外贸业务协调》、《国际贸易》《商务英语》等课程的学习为基础,在这些课程基础上开展的一门专业核心课程。《国际货代》课程在国际商务专业课程体系中占有重要地位:首先,该课程面向国际商务专业国际货代员岗位的人才培养定位,培养学生具备国际货代业务操作能力。通过国际货代员岗位标准开发,确立了
2、国际货代员岗位对于从业人员要求常握业务处理、业务操作、单证、国际客服服务等四方面的能力,与Z相对应,该课程确定了细化的能力目标与之相对应,培养学生揽货操作揽货操作能力、接托单操作能力、订舱操作能力、安排集卡运输操作能力、报检报关操作能力、提单确认操作能力、提单签发操作能力、运费结算、交单还单操作能力等;其次,该课程同时服务于全国国际货代从业人员职业资格证书考证需要,是一门典型的“课证融合”课程,体现在教学内容、教学进程等方面将专业核心课程教学与职业考证要求进行了深度课证融合。1.2设计思路(1)课程开设依据《国际货代》课程采用的是以国际货代员岗位职业标准为依据,以职
3、业能力为本位,以工作过程为主导,以校企合作为路径,融“课程、岗位、证书”为一体的工学结合课程建设模式。课标课程模块1凜程模块3uE1^3系列证书本课程的设计体现开放性、职业性和实践性三个特点。首先,开放性体现在本课程的双元建设主体,是由校内专任教师和外贸企业外贸单证业务专家共同进行课程建设;其次,职业性体现在课程培养定位于国际货代员职业人和以国际货代员岗位职业标准为依据;最后,实践性体现在课程内容以国际货代员工作过程与任务和以国际货代员职业能力为本位。(2)项目设计思路《国际货代》课程整体设计思路是,在工学结合课程建设模式的指导下,首先校企合作分析国际货代员工作过程
4、和任务,共同开发国际货代员岗位职业标准;然后依据职业标准,以职业能力为本位,开发课程标准,设计项目活动载体,编写项目教材;同时,建设双师结构的课程教学团队,在校内外实训基地开展以学生为主体、融“教、学、做”为一体、以工作任务为驱动的项目教学;最后,实施过程考核与结果考核相结合、校内考核与企业考核相结合、课程考核与职业考证相结合的多样化课程评价体系。(3)内容编排和课时课程项目设计学时2第二次课货代公司运作模式比较分析才4刁入刁入1.雅运业务员向船公司询价4入2、雅运业务员对出口货物进行海癌费忘算4司集装箱货3、业务员向客户提供集装箱海运报价4■04■—1[操作项目4
5、、货代操作根据客广的委托书向船公司订舱45、货代操作协助客斤完成货物出运(从H厂到码头)41美联货代介i司综合实训1项目报关实训、报检实训、货代综合业务训练10321.工作任务和课程目标2.1工作任务情境设置图项目一雅运货代公司集裝箱货物出口业务操件u:«运业务员如何与船公司建丈艮好的业务关系.并及时茯取屡审的运費聚价呢?2・雅运业务员如何计算岀口竟物的海运运費呢?3、淮运业务员知何向專户提供量优的集装箱海运抿价呢?4・贲代垛作根据存户的委托书向JB公司订烷5.贲代保作协助容户丸成货物岀运(从工厂到码头)KiTlIElOIKLOMOC3KHlCn亞E越IO担KHIC
6、3Ki.kliiEm旣MHi情境4客户经过电话斑-mailll公司询价.我们怎么才能及时从用公司获取各港口的量新海运烫报价呢?爲1SC公但鑑毅鬻么?意容求屈司恰不该业的方怎办岀hh我向船公B的询价过程中没冇询冋中转以及停靠港口的么办?tbW«船麻更的ETA.ETD^易癌混,如何加地奢H船里的数艇?A容户W一薰木玩具从逞州岀口到热那亚•么帮伦孩算一下运费如果封患大利的热序亚港口更征牧PSS.尸解»?岀错:客户赛求恨ALLIN的价格・但钱没有把附加费加庄里面倉么办?原未at我们拼精的客户・埴加了货■我们应该倉么处湮?題外
7、鞏近若比亚战轨国际油价疚涨,眉公B上询BAF。而
8、业务员没育及片把燃油附加烫上涨的通如吿诉客户尸赢体如0岀错::5记为了k客户委托钱们代办这集木玩具的出口运求4月底出运,何向坯公團订脆呢?意外I订烷一般妄復朗7天SI10天・但在航运旺伞紧张,业务员在圣诞节前没育稷早订舱,导致货物无法及时上船.如何外理。•H.B/L強好昭彌毗观神『砒处»?岀w>葩磁够濱*.«B/»7r^糕TI容户萎求把这票木玩具从湿州的工厂竝封口,我们应该准备奸据.为报关供好准备呢?a*s:在CFS装货Bt>发现货物些童少了10精,经摄作工人育馅疑,怎么办?岀堵:型上的CTH和B/L上的有岀45么办?助■货物从工厂到CY的路建中•因近几天宁波到
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