重庆师范大学全日制教育硕士考研复试辅导班介绍详情

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1、重庆师范大学全日制教育硕士考研复试辅导班介绍详情考研还是要看辅导班呀,辅导班述是很重要的，也并不是何个辅导班都一样的.有了辅导班，就像有根定海神针•本文系统介绍重庆师范大学全日制教育硕士考研难度，重庆师范大学全口制教冇硕士就业方向，重庆师范人学全口制教冇硕士学费介绍，重庆师范大学全口制教育硕士考研参考书，首重庆师范大学全LI制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程重庆师范大学全FI制教育硕士老师给大家详细讲解。特别巾明，以卜•信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、重庆师范大学全H制教育硕士考研辅导班有哪

2、些？对于重庆师范大学教冇硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说白己辅导教育硕士，您直接问一句，重庆师范大学教育硕士参考书冇哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根木就没有辅导过重庆师范大学教育硕士考研，更谈不上有重庆师范人学教育硕士考研的考研辅导资料，有考上重庆师范大学教育硕士的学生了。在业内，凯程的重庆师范人学教育硕士考研非常权威，基本上考重庆师范大学教育硕丄的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取冃标院校。凯程冇系统的《33

3、3教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教冇综合应试解析》《333教冇综合掌屮宝》，也有系统的考研辅导班，及对重庆师范人学教育硕士深入的理解和及吋的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构-个都没有。二、重庆师范大学全口制教冇硕士复试分数线是多少？2015年重庆师范大学教育硕士专业复试分数总成绩不低于320分，H•政治英语成绩不低于44分，专业课不低于66分。复试内容包含对专业能力、专业外语及口语、逻辑分析、创新潜质和综合素质等方而进行深度考查。考研复试而试不用担心，

4、凯程考研有系统的专业课内容培训，H常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有-对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。三、重庆师范大学全FI制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多？2015年重庆师范大学全口制教育硕士专业招生人数约195人，重庆师范大学的教育硕士招牛量较人，专业课复习较容易，考试题目难度不高，综合來讲考研难度不人。据统计,录取的人基木都是跨专业的学生。据凯程从重庆师范大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中9

5、5%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是木科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，教育硕士基础综合本身知识点难度并不大，跨专业的学牛完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（人学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而月•每年还冇很多二木院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报

6、。四、重庆师范大学全tl制教育硕士就业怎么样？重庆师范人学教冇硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员：编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教冇部、教冇厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作;培训机构做相关培训等。五、重庆师范人学全日制教冇硕士专业方向介绍2015年重庆师范大学教

7、育硕士学费总额1.6万元，学制为两年。重庆师范大学全日制教育硕士专业方向及初试科冃如下：小学教育招生人数13人①101思想政治理论②204英语二③333教冇综合④813小学教冇学心理健康教育招生人数5人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④814学校心理健康教育学前教育招牛人数13人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④815学前教育原理特殊教育招生人数4人©101思想政治理论②204英语二③333教育综合④816特殊教育基础现代教冇技术招生人数12人①101思想政治理论②204英语二③3

8、33教育综合④818计算机应用基础学科教学（语文）招生人数20人①101思想政治理论②204英语二③333教冇综合④822语文课程与教学论学科教学（英语）招生人数40人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④824基础英语二学科教学（历史）招生人数10人©101思想政治理论②204英语二③333教育综合④827历史教学论学科教学（数