远程网络研修总结与远行征文：古道西风合集

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1、远程网络研修总结与远行征文：古道西风合集远程网络研修总结远程网络研修总结回顾参加的研修活动，我认真上线学习、积极参加交流、及时完成作业。令我感到欣慰的是：我的研修，没有停留在理论学习上，我还主动开展逐步铺开的实践活动，现在对我的学习进行以下总结：认识了传统课堂和翻转课堂的区别。传统的教学方式是课堂讲解讨论加上课后作业，“翻转课堂”的教学方式是课前学习加上课堂研究。翻转课堂的形式是自主学习，学生可以不分时间、地点的学习。学习不再受时间、空间的限制。某个学科或某个知识薄弱点，可以反复观看，加强巩固。教师不必花大量时间在课堂上讲解，只是组织学习，

2、和学生讨论交流，答疑释惑。充分照顾到学生的个体学习差异，更有利于学生学习成长。教育的功能是唤醒人的自觉。对于学生来说，我要学，才有可能实现教育；要我学，则远离了教育的本质。人的自我教育才是唯一有效的教育。推进“翻转课堂”的关键，就是学生内驱力的激发，就是学生学习上的“自主当家”。初步掌握了一些实用技能。如：Word基本知识、文件操作和文本编辑，多媒体资源的获取与处理，电子白板的基础和应用，屏幕录屏软件的使用等等。这些实用性技能在以后的教学实践中将会给予我更多帮助。课程研修迎来了尾声，但是对于我的翻转课堂与微课程开发的实践和研究来说，这仅仅只

3、是一个新的起点！未来的路就在脚下，我愿意做一名立于教育改革潮头的实践者！远行征文：古道西风远行征文：古道西风复苏在那烟花三月风雨之中袅袅炊烟飘曳时之空忧伤指尖的惊鸣是谁在可怜天涯一方的游子半梦半醒间定格于杨柳岸晓风残月的淡淡遗留在风中泛化成南方才子佳人忧怨的面庞随即敲醒隐匿在寒山古寺的钟声撑一把油纸伞漫步在青石板街的寻常巷陌渡一支乌篷船凝视于桨声灯影里莺飞草长东南琴音瑟瑟镶嵌杏花春雨而奏婉转之意雨打芭蕉微凉细嗅荷香轻飘轻弹悠扬回声一片沧桑厚土千年京杭运河扬起如诗如云的船帆运瘦了江南剩下些烟和雨飘在扬州袅袅地冷着江南大地一曲江南丝竹千声冷雨芭

4、蕉凄清，凄艳又凄绝地为骑鹤而来的哥哥彻夜把酒把酒可曾问过青天？可曾孤灯残影对影成了三人，人呢？人在何处？破开天空寂静的新月夏日之影温馨的膜阂任夜雨洗去苦恋的泪痕在运河那头在边关那边在花城那里到底有没有你久盼不归的人儿？一梦江南一生醒却道画船听雨眠若是真的久久没有归来你又是怎样度过江南的雨季择一个杨柳拂堤的清晨放飞城南旧梦里的最后一方纸莺携一杆满带绿意的竹篙寻觅脑海深处仅存的最清澈的记忆恬静古镇斑驳追寻迷蒙飘渺，超凡脱俗的幻梦幽深老巷淡雅踏访亦真亦假，似幻似梦的细腻素手轻扬回转漫抚心弦轻拨奏响一曲古朴的相思曲任思绪随着琴音轻舞飞扬让过往行人纷

5、纷驻足不忍离去佳酿杜康美酒慢品活水佳茗满斟一杯清幽的思念翻开一册装订的记忆古劲丹青而下悠悠地问：客从何处来？6