试论中学生早恋成因、危害及教育策略

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1、试论中学生早恋成因、危害及教育策略中学生的早恋问题是个体学生心理与家庭、学校生活、社会风气共同作用的结果。带有特定时期（青春期一一第二性特征发育及逐渐成熟时期）的普遍性。那么早恋的原因有哪些？应如何正确引导呢？1.早恋的成因首先是由于青春期对异性充满着神秘感。其次是因为目前的中学生基本上都是独生子女，由于年龄的差异，他们不愿意向父母倾诉。与父母无法沟通，又无兄弟姐妹可交流，促使孩子把对家庭、学校的不满及学习的压力急于向他人倾诉，这种欲望很容易使情窦初开的异性中学生之间相互产生情感的共鸣，最终导致早恋。再次是社会生活中关于性的方面的刺激越来越多。一是电视片、广告片、电影、杂

2、志中关于情爱的问题出现的非常频繁；二是生活当中成年人特别是现代的一些青年人的生活方式，与一些传统大不相同的情爱观，严重地影响着进入青春期的中学生，使他们感到迷茫，感到一种好奇，进而开始模仿成人的行为。2.早恋的危害2.1影响生理发育。青少年正处于生理发育的旺盛期，并未完全成熟。因为人的情绪状态会影响内分泌，早恋的青少年常把握不住自己的情感，起伏波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精神不佳，心悸、头痛、失眠等，从而影响身体健康发育。2.2影响心理发展。青春期心理发展最旺盛又最脆弱，情绪容易激动，对自己喜爱的对象和活动表现出狂热，而又缺乏冷静思考，容易受伤害。他们恋爱时或乐不可支

3、，或痛不欲生。早恋还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的，尤其是中学生对爱情的理解尚不全面，自制力差，一旦与某人建立了恋爱关系，可能就觉得对方只能与我一个人交往，当看到与别人交往时，甚至有时感到关心他人胜过关心自己，就血往上涌，控制不住情绪，易做出伤害对方及他人之事。2.3影响学习生活。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。绝大多数都会给学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪,精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习，常常是人

4、在教室,心在天外。尤其是女生，情感细腻敏感，不要说感情出现危机，就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感，常去幻想、去规划、希望一次成功，因此非常投入，不惜以牺牲学业，违反校规为代价，结果顾此失彼，最后导致两头成空。2.4影响正常的恋爱生活。爱情之所以被称为人的终身大事，意味着它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深，阅历不足，生活经验欠缺，对社会缺乏足够的了解，感情胜过理智。青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折

5、的。2.5早恋有可能导致犯罪。中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷骗抢的念头，最后银铛入狱。2.教育策略3.1教师要端正对学生早恋现象的认识。早恋固然是一种不良现

6、象，但要知道这是一种必然现象。因为，从生理学心理角度来分析，男孩十七八岁左右，性征已达成熟状态，女生则更早，而中学生正处于此年龄阶段，由于同学间朝夕相处，加之有上述几种因素的影响，彼此间可能会出现相互吸引、爱慕，或进而相恋等现象。对此，我们作为教育工作者，不必大惊小怪，而要加以正确引导，控制事态发展，将早恋消灭在萌芽状态。3.2加强思想教育，培养学生正确的爱情观。对于中学生来说，刚开始认识人生、社会和自我。对问题的思维能力尚不强，还不能正确支配自己的感情，所以，必须加强对学生思想、品行、理想、前途的教育。如：经常介绍一些名人的自学典故，同时向学生阐述学习，事业与婚姻、家庭

7、及社会的关系，帮助学生端正学习态度，摆正学习与恋爱的位置,树立正确的爱情观。让学生懂得过早地坠入爱河是绝对不可取的。3.3对学生进行生理卫生知识的宣传教育，消除学生心理上的好奇感。家庭也要对子女进行科学的性教育。学校应将中学的生理卫生课教育加以改进，并作为中学全面进行素质教育的必修课来对待，通过正面的生理卫生知识的教育，解开“性”的神秘外罩，让学生们了解属于人的自然属性，消除对人体本身的好奇，懂得如何调节、克制、缓解自己的性意识。同时，大力组织积极开展各种有益的文体活动，转移学生过于集中在性方面的注意力。3.4尊重关心，正面疏