视觉传达专业创新教育论文

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1、视觉传达专业创新教育论文【摘要】通识教育的ri标址为了培养学生的综合素质，音乐教育是通识教育当中的重要部分，任音乐通识课程教学忖标的设计、课程体系的确立和师资分配方面还存在着不足，本文主要针对大学咅乐通识教育的现状，从理论分析的角度指出英不足，并结合实践经验分析如何提升教学，有针对性地提出解决问题的途径。我国髙校通识教育中的音乐教育，应当从教育目标、教学环代、师资配说、教学辅助、课程设计等方面进行完善。【关键词】通识教育；音乐教育一、通识教育的概念通识教W（generaleducation）源于古希腊的自由教育

2、或博雅教育（LiberalEducation）.古希腊哲学家亚里士多德提出自由教育，他认为“自由”有两层含义：一是受教育的是自由人，即当吋的贵族阶级：二是被传授的是自由知识而非实用知识。此时自rh教育被称为“古典的白由教育”，之后乂经历了中世纪“神性的白由教冇”和文艺复兴时期“人文化的白由教冇”这两个阶段。现代大学通识教疔起源于19世纪初的美国大学，主要是针对不断分化的专业教疔给学生带来的视野狭窄、人格发展片而的弊端，旨在培养拥有均衡知识结构、广阔的视野、完整的人格，并且实现全而发展的“全人”。中国古代以礼、乐

3、、射、徘、书、数为代表的“六艺”教育，可以视为通识教育之雏形。古代儒家君子人格养成，求“通”，能够博览古今；达“识”，能够辨别善恶。并且做到身体力行，知行合一。新中国成立后，受前苏联教ff模式影响，逐渐形成了髙度专业化的专才教fb通识教育逐渐被忽视。随着知识经济的发展，对人的全面素质的发展提出越來越高的要求，专业教育与通识教冇相结合，已成为高等教冇适应未來社会、适应未來社会中人的发展的必然选择。通识教衍问题日益受到我国髙等教育界的普遍关注，国内离校纷纷进行通识教冇教学改革。一燉认为，通识教育要求培菲学生艺术修养

4、、人文悄怀、科技创新、生命认知、思辨能力、全球视野、社会参与7个方面的素养与能力。二、普通高校音乐教育的目的普通高校音乐教育是通识教育的一项靈要内容.是提高大学生人文素养、増強大学生综合素质、开拓大学生文化视野、培养大学生审美能力的重要途径。同时，让每个普通大学生都能够接受音乐教育，也是国家实施素质教冇的車婆冃的。（一）培养学生的音乐审美。音乐审美能力在美学培育中占有貶要地位，音乐审美教学具有广泛的群众基础，不同于其他的艺术形式，音乐的特征不属于语言的农达，而是将节奏带至人心灵城深处，如果在教育中进行音乐教育，

5、则更能教化人心，使得心灵因音乐而美丽。咅乐的审美培养是潜移默化的，常人无法明显感越，会在不知不觉中受到其中惜感的滋润，产生不同的惜感体验。学生通过对咅乐的感受，会产生美学享受。音乐能培养学生正确的审类情趣，提烏学生的音乐鉴赏水平和音乐感知能力，最终能促进学生的全面发展。（二〉对学生起到教化的目的。教化居于教冇的重要目的之一，音乐具有教化作用.可以通过学生对于音乐的理解而实现.音乐作品能够反映社会的现实状况以及民众需求，音乐是对人进行教化的工具，体现若音乐创作者对社会实践、人生感悟的认知，对美学的理解。（三）捉升

6、学生的秤力水平。虽然人的解力主要是指想象力、思维能力，以及判断能力，人的大脑分左右两部分，即左半筋和右半筋。左半脑主要控制语言和计算，右半脑主要控制感官和情感，人的智憩在于左右半脑的和谐发展。音乐能够促进人类大脑发达，提升人类的智力水平，右利于思维的发展，因此在培养学生创造思维的同吋，音乐教学具备的独特优势值得重视。在音乐的感受过程当中，特别强调人的专注度，如此可以引发人的思维和记忆力的一系列反应，对提升学生的智力水平大有帮助。乐器演奏过程中需要手指灵活，由此产生的反复动作刺激大脑感知系统，有可能提升人的记忆能

7、力。音乐通识教学对于学生的记忆力、创造性思维,以及大脑功能的完善都有若重要的价值。（pq＞艺术传承功能。传统的音乐教育可以教会学生领悟和保存传统音乐，人类对于音乐的保存依黨的是记忆，通过师徒之间的口头传授而不惭传承。高校进行咅乐教学，特别是进行传统音乐教学，更能起到文化的传承作用,这也是对传统文化的整理和保护。音乐教学的过程足对音乐进行选择的过程，以教材编写而言，编入的曲目就是对音乐的整理。多元化的音乐通过高校的通识教学进入人学生的视野，多样性得到保持，同时学生的身心发展也受到所教授音乐的影响。对于不同年龄层的

8、学生来说，可以通过学习不同的音乐，促使他们感知传统音乐文化的魅力，进而对传统音乐起到传承作用。对音乐教育忖的进行分析，有助于我们了解通识音乐教育的功能，掌握音乐教育的特点。各种音乐教育n的紧密相连，实现音乐教育目的需要音乐教育课程的全面深入普及，咅乐教师和音乐教育的管理者应当加强対咅乐教肖垂耍性的认识，更新敎学理念，熟悉咅乐教学方法，捉高敎学技能，更新教汐设施。如果离开教学的基础工作而