视觉传达专业毕业论文

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时间:2018-07-22

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1、XXXXXXXXXXXX学院学生毕业设计(论文)报告院系:艺术设计学院专业:视觉传达专业班号:视觉121学生姓名:XXX学生学号:121XXXXXXX设计(论文)题目:毕业设计展策划指导教师:XXX设计地点:常州起迄日期:6.17-11.21毕业设计(论文)任务书专业视觉传达艺术设计班级视觉121姓名XXXX一、课题名称:毕业设计展策划二、课题应达到的要求:宣传毕业设计展,针对地不仅仅是学校内的宣传,还有对外的宣传。承前既往,为艺术设计学院这个品牌打下坚实的基础。追求只是文明的现在,同时享受文化带来的乐趣。我们制作的不仅仅的是个展览,同时还能运用到

2、实际。实用与美观相结合,融合学校的特色,使策划成为展览中的重要因素和支撑。三、主要工作内容:1、考察本校及周边学校的历届优秀设计,学习其精华所在。2、深刻了解展览的作用、价值。配合所有专业方向,合理规划展览布局。3、契合展览策划的元素及标志,设计出能显现毕业展览平面作品展示,预定设计分为招贴设计、宣传设计、现场展示设计、包装设计,整装定位为知知以求,体现大学生对知识的不断探求。4、同时要考虑符合大学生精神面貌、体现大学生风采和生活的元素。5、厚德勤业、博学笃志、青春洋溢。尽可能避免与历届的相似雷同,做到具有高度的识别性,且能体现青春、向上、朝气蓬勃

3、的特点。四、主要参考文献:[1]曹方编著《视觉传达设计》[M]江苏美术出版社2005-2[2]《21世纪大师级招贴设计》[M]上海人民美术出版社第一版(2007年3月1日)[3]威廉阿伦斯著,丁俊杰,程坪,苑菲,张溪.《当代广告学》[M].北京:华夏出版社,2001.[4][日]直条则夫著,俞纯鳞.《广告文稿策略-策划、创意与表现》[M].北京:中国财政经济出版社,2002.[5](美)斯科勒司,(美)伟德尔.《创意海报版式设计》[M].大连:大连理工大学出版社,2008.45~48.[6](日本)秋山孝.《秋山孝海报作品集》[M]上海人民美术出版

4、社,2005.62~67.[7](美)马特·马图斯.《设计趋势之上》[M].山东画报出版社,2009.78~86[8]香港设计中心,艺术与设计出版联盟.《设计的精神》[M].辽宁科学技术出版社,2008. [9](日)原研哉.《设计中的设计》[M].山东人民出版社,2006.55~57. [10](日)原研哉,阿部雅世.《为什么设计》[M]山东人民出版社,2010.24~32.[11]视觉中国http://shijue.me/home[12]昵图网http://www.nipic.com/index.html[13]我图网http://www.oo

5、opic.com/[14]千图网www.58pic.com学生(签名)年月日指导教师(签名)年月日教研室主任(签名)年月日分院领导(签名)年月日毕业设计(论文)开题报告设计(论文)题目毕业设计展策划一、选题的背景和意义:本次毕业展览策划是根据课程安排及指导老师要求确定的课题。其目的为展示我院设计成果,开展结业工作。宣传毕业设计展,针对地不仅仅是学校内的宣传,还有对外的宣传。我们的成果离不开展览,设计与展览有着直接的关系。承前既往,为艺术设计学院这个品牌打下坚实的基础、为我们的学业向老师交上满意的答卷。二、课题研究的主要内容:策划展览中作品涉及产品设

6、计、招贴设计、宣传设计、包装设计、等多个方面,内容丰富。这些制作精美、富有创意的设计艺术作品,真实展现了艺术设计系学生独立的思维、独特的设计语言、创新的精神、娴熟的技术和较强的综合素质。主要作品包括海报、名片、宣传册、地贴、前言、落地撑、包装袋、包装盒、陶瓷杯、笔、cd盒等及物体的效果图、展开图。所研究的内容要注意小组的整体标志、元素的融合,要配合其他成员的所设计的物品尺寸,契合实际,能真实的作为包装、保护的承载物。另一方面来说,它对我们也是一个具有意义的挑战。满足与时俱进的现代设计要求,在原来的设计理念上进行一定的拓展,突破也一直以来的商业化包装

7、,加入各种元素。从另一个层次来说,它包含着我们对于学校深厚的文化底蕴和优良的生活环境,会让人深有体会。三、主要研究(设计)方法论述:一、文献法:查阅大量国内外关于包装设计的文献,为论文提供依据。二、调查发:通过市场调研即通过网络对展览的现场展示进行调查研究。三、归纳法:通过整理资料的自己的论文观点。四、实践法:运用所学知识及老师指导意见,解决实际方案中涉及重大诸多问题,并将此完善。四、设计(论文)进度安排:时间(迄止日期)工作内容9.1—9.7毕业设计课题批准、接受任务书、资料收集9.8—9.21毕业设计创意、构思方案9..22—9.25提交毕业设

8、计方案初稿9.26—9.28毕业设计方案的深化、修改以及完善9.29—10.31毕业设计制作,完成毕业设计11.1—11.

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