商丘市实验中学违纪学生处理条例

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1、商丘市实验中学违纪学生处理条例第一章总则第一条为严格学校规范化管理,维护学校教学秩序,严肃学校纪律,增强法制观念,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会新人,根据《预防未成年人犯罪法》及《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,制定木条例。第二条对违纪学生的处分应坚持规范有序、实事求是、客观公正、惩前感后、教育为主、治病救人的原则。第三条对扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公共人身安全等,依照《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》送交公安机关处理。第二章处分种类、程序第四条学生违反校规校纪,根据情节轻重、认错态度、悔改表现,给予通

2、报批评或纪律处分。纪律处分分为予警告、记过、留校察看、勒令退学和开除学籍处分。第五条凡所犯错误给集体和个人带來经济、物质损失的,除给予纪律处分外,必须承担依法赔偿责任。第六条违反校纪有下列情形之一者,可以从轻处分:1•在违纪过程中,主动有效地制止事件(事态)发生、发展者。2违纪后,能主动承认错误,如实交待错误事实,检查认识深刻,冇悔改现者。3•确系他人胁迫或诱骗,并能主动揭发、认错,态度较好者。4•主动赔偿损失者。第七条违反校纪有下列情形之一者,可以从重处分:1•违纪后,认错态度不好者或拒不承认错误者2•屡教不改或第二次违纪受处分者。3•违纪群体中的组

3、织者、策划者。4•纠结他人使事态扩大者;勾结校外人员滋事者。5•携带管制刀具或向别人提供凶器者。6•在调查中提供伪证,造成调查困难者。7•对有关人员打击报复、威胁恫吓者。8•其他应予以从重或加重处分者。第三章学生违纪行为处分细则第八条通报批评(-)通报批评的有关要求1.学生因违反学校纪律并造成一定影响尚不够处分者,可对其给予全校通报批评。2.通报批评根据教育效果需要,可选择班级、年级、学校三种等级屮的一级宣布并通报全校。3.通报批评是学生纪律处分前的警告性辅助教育手段,被实施通报批评后若该生在言行上仍无改正者,可予以纪律处分。(-)有下列行为之一者,给

4、予全校通报批评1・一学期内累计旷课达5节者;2.违反课堂纪律,影响同学学习和老师上课,经教育不改者;3.违反学校仪容仪表规范,讲粗话、脏话,经教育不改者;在公共场所喧哗、追逐打闹或有其它不文明举止,冃不接受教育者。4.在校园内乱扔纸屑、杂物和乱倒垃圾者;以及其他破坏校园环境卫生行为者;5.骑车进出大门,或在校内骑车以及违章停放自行车不听劝阻的;或在校园影响教学秩序者;6.攀爬围墙者;折损花木、践踏草坪、破坏绿化者;在楼道、教室墙壁内外、黑板、课桌凳(椅)等公共财物上乱涂、乱画、乱刻者;7.无故不参加学校统一集会或其它集体活动者;升旗或集会时迟到或违反纪

5、律者。(三)凡受到全校通报批评者应通知家长,并记入学校通报批评记录。第九条纪律处分第一款有下列行为之一者,给予警告或严重警告处分1.一学期内累计旷课达5・10节者;1.上课违反课堂纪律,屡教不改者;(班主任、任课教师提供书面材料);2•考试舞弊者(首次)或在学校统一组织的考试中无故缺考者(首次);3•仪容仪表不符合学校规范要求,讲粗话、脏话,经严肃批评、限期整改无效者;4.扰乱学校的公共秩序,不听劝阻,影响较大者;集体活动屮故意拥挤起哄、制造混乱者;5.在校内吸烟、酗酒和参与赌博等不良行为(首次);7.寻衅滋事,参与打架斗殴者,但未造成严重后果的;8•

6、有敲诈、勒索他人财物和偷盗他人财物等行为者(初次违纪,情节较轻)。9.故意破坏公物,或损害公物造成一定经济损失,能主动承认者;第二款有下列行为之一者,给予记过处分1.一学期累计旷课达10-15节以上者;离家出走,逃学在外三天以内;2.违反课堂纪律,不服从老师的教育管理,顶撞老师,严重扰乱课堂教学秩序者;考试作弊二次以上或串通多人作弊者;3.严重违反学校仪容仪表规范,屡教不改影响恶劣者;4.在校内吸烟吸烟、酗酒和参与赌博屡教不改者;5.寻衅滋事、侮辱、恐吓、敲诈勒索、殴打同学,情节严重者;勾结校内外人员或团伙打架闹事,未造成严重后果者;6.故意破坏公物,

7、或损坏公物造成较大经济损失者;7.盗集体财产(情节较轻)或多次偷盗他人财物者;&违纪且不配合学校有关部门处理,态度恶劣者;第三款有下列行为之一者,给予留校察看处分1.一学期旷课累计达15-20节者;2.严重干扰教学秩序,对抗老师教育管理,谩骂、威胁甚至殴打老师及其他工作人员,造成恶劣影响者;3.在校内外打架斗殴,或幕后主谋打架闹事,造成严重后果者;4•在校内外进行偷盗,情节严重,手段恶劣者;5.携带管制刀具者;6.在校屡犯错误,道德品质差,一贯坚持错误,态度恶劣,经多次教育不改者(班主任或教师提供书面材料);7.已受警告、严重警告处分又违纪者;第四款学

8、生有下列行为之一者,给予留校察看或开除学籍处分。1.一学期累计旷课20节以上者;2.不通知家长

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