论文马克思主义基本原理与当代大学生

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1、马克思主义基木产里与当代大学生课程名称马克思主义基本原理概论学生姓名学生学号102257005063所在班级土地资源管理（3）班马克思主义基本原理与当代大学生摘要大学生思想政治素质的高低，关系着我国社会主义事业的兴衰成败。通过分析目前大学生的思想状况，解读马克思基本原理，以阐述两者的深刻关系。关键词当代大学生思想状况分析马克思组主义基本原理就业公民精神高校承担着为社会输送各类人才的垂任，犬学生思想政治素质的高低，关系着我国社会主义事业的兴衰成败。大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质是极为

2、重要的。它不仅能提高学生的活动能力，使学生掌握更多的生存与竞争的本领，而且能在其走出校门之后。适应社会发展的需要门）。新时期，学生的思想出现许多新情况，既有积极的一面，也存在诸多不如意的地方。许多学生的思想从理想转为务实，且思想浮动大，功利性和实效性明显显露出来。《马克思主义基本原理概论》作为当代大学生的必修课程，其重要性以帮助大学生树立正确的人生导向为体现。本文将结合目前大学生的思想情况。阐述学习马克思主义基本原理的重要性。1、当代大学生的思想状况分析1.1当前大学生政治思想素质现状在理论认识上，大学生的思想政治

3、状况基本是好的，坚定党的领导，对党和国家前途命运充满信心。政治理论水平在立场上能和党保持一致。但是，我们还必须看到，大学生由于自身的资历、学识水平和社会因素的制约和影响，世界观尚未成熟，对理论的深层次内涵把握甚浅，理想与信念摇摆不定。在社会政治活动上，当代大学生关注国内外时事热点，具有强烈的爱国热情。但对一些社会问题认识不够全面。近儿年年国内外大事繁多。如西藏的打砸抢烧事件、建党90周年、中国举办奥运会、亚运会和世博会、中国“神八”升天成功等，学生们对此表示了极大的关注。并以极大的热情和积极的面貌投身其中，充分显示

4、了大学生们的爱国之情，但大学生由于受到本身客观条件的制约和社会风气的影响，对一些社会问题不能全面、客观去看待，认识比较模糊。部分的学生在反腐败问题上，相当一部分学生认为难以根除，看不到反腐败斗争的艰巨性、长期性和复杂性。另外在社会主义和资本主义之间的关系上，有的学生持“趋同论”，述有极少数青年学生对社会主义信心不足，对我国现行的路线、方针、政策的内容，建设中采取的措施和建设发展状况不甚了解，缺乏一定的政治鉴别力。在大学生在追求自我完善和发展屮，容易出现偏重功利，偏重个人利益的短视行为。根据相关调查，如在个人利益与国

5、家利益发生冲突时，选择个人利益的占了51%,而选择“兼顾个人和国家利益”的占了35%。在奉献和索求的关系中,9.7%的学生“只讲索取，不讲奉献”，49.83%则认为“既要讲奉献，更耍讲索取”。数据表明，大学生的个人价值取向徘徊在高尚和实惠之间，极力想寻找两者之间的平衡点，实际上在发生冲突而不可兼顾时，他们价值取向的天平会滑向自我。⑵1.2当前大学生发展思想及心理素质现状大学生正处在从不成熟到成熟的过渡时期，其心理发展处在一种不平衡状态之中。在现实生活中，学习、生活、恋爱、择业常常使他们受到不良情绪的困扰,这些情况如

6、得不到及时的解决，会引发种种的心理障碍，甚至走向极端，极不利于大学生的成长与成才。目前的大学生主要为“90后”，在“90后”大学生的行事作风、待人接物，我们不难发现他们是想法奇特、思想活跃、敢作敢为但又认为追求明星、标新立异、时尚是一种时髦，即性格叛逆、个性张扬、不顾别人看法、表现自我的一代。“90后”新生不太喜欢主动去适应新的环境，对亲人依赖性较强，心理比较脆弱,遇到问题抵抗挫折能力弱，他们更愿意花时间在电脑前打游戏，而不愿意跟大家一起集体运动，所以他们身体素质较弱，人际圈子较窄。很多“90后”大学生认为“应该摆

7、脱学习的枯燥和现实生活的束缚，不在乎别人说什么，走自己的路，自己开心快乐就好”，这也表明他们其实还是忠欢乐观、向上的生活。但有部分学生认为大学和想象中的象牙塔区别太大，产生了极大落差；也有部分大学新生仍然沉醉于高考成功的满足中，没有及时确立大学应该学习的目标、定位和具体的规划，因此很容易荒废大把的青春时光。近有八成“90后”大学生在一边追随娱乐明星八卦，但同时也表示自己崇拜、羡慕政界、商界的成功人士，并愿意向他们学习经验，为自己所用。“90后”大学牛常被称为“象牙塔的幸运儿”、“幸福的一代”，现代牛活水平的极大提高

8、满足了他们的物质需求，也激发他们更多的好奇心，敢于尝试，容易接受更多的新鲜以及奇怪的事物，因此，知识面宽，见识较广。但物极必反，较好家庭物质条件和信息发达的社会也让父母对他们过于宠爱，中国特色的“421”家庭模式，使他们成为温室的花朵，成长道路大多较为顺畅，因而面对挫折，承受能力较弱,因此，有必要加强对思想方面的教育。尽管“90后”具有一些缺点，但随着年龄增