路旁的橡树设计

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1、《路旁的橡树》教学设计宁夏吴忠市红寺堡去第二小学张凤梅【课标要求】培养环境保护意识，热爱绿色家园；理解含义深刻的句子，提高阅读能力。【课型】新授课。【教学口标】1、知识能力：能正确朗读新词；有感情的朗读课文，悟出课文蕴含的道理。2、情感态度：培养环境保护意识，爱护花草树木。3、德育：培养环境保护意识，爱护花草树木。【教材分析】这是一篇略读课文，通过写筑路工人和工程师为了保护路旁的一棵橡树，想办法把一条本应笔直的公路在橡树生长的地方弯成了马蹄形的事，赞扬了工程师和筑路工人自觉爱护树木，保护环境的美好心灵。【教学重点难点】体会“这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲

2、成马蹄形？”从筑路工人和工程师的行动中受到教育，培养环境保护意识，热爱绿色家园。【教具准备】多媒体教学设备；多媒体课件一套。【教法】电教辅助法、图文对照法、诵读体会法。【学法】诵读体会法、讨论理解法。【教后感】这篇课文语言朴实，真实感人教学中耍注意引导学生注意一些重点的词句，多读多想，理解课文内容，感悟矿物所要赞扬的精神。教学中还要多给学生读书的机会，通过各种形式的读，读中理解，读中悟情，把对筑路工人高尚行为的赞美通过朗读表现出来。【设计思路】:尊重学生的自主性，潜心读文，走进课文描写的情景，获得真切的感受。注重学生的自悟，同时又渗透概括主要内容的学习方法，

3、鼓励学生自主阅读，质疑问难,发表个性化见解。【教学过程】1.出示课件图片。仔细观赏。2.你看到了怎样一棵橡树？请用一句话说说它的特点。（要求学生说话时用上课前搜集的词语，使语句更生动。）3.多美的橡树啊，可惜它长的不是地方一一长在了马路旁边。现在要在这儿修公路，这棵树挡住了去路，路是一定耍修的，这棵橡树的命运又应如何呢？今天我们一起来感受一篇令人感动的文章《路旁的橡树》。（板书课题）指导读好课题。二、检杳预习，扫清字词障碍。1・指名读课文，指导读正确。并读读下列词语：（课件出示）公路宽阔平坦漂亮马蹄楔子橡树粗壮结实挺拨高尚哨兵2交流。文章讲一个什么故事？读后

4、你有什么想说的话？（整体感知）三、再读课文，交流质疑（1）交流看法。A、小组内交流。B、全班交流。要尊重学生的想法。①引导重点交流：（出示投影片）插图及课文重点句子。②齐读这句话。坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高诃的心。”③说说你是怎样理解“高尚”的，举例说。④为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？C、读书，找依据，讨论交流。可以从这儿个方面讲：笫一:遇到橡树，停止埋排水管。工人为什么停下来，他们看到了什么，乂是在想什么呢？（指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨，就像摹的哨兵一样”这句话，声音要响亮、有气势。）（最后投影再次出示此

5、句话强调学习）第二:工程师沉默，工人也不语，都叹气，他们深恐伤害了橡树，可乂想不出办法保护它。读这两句话，语速要舒缓、语调要略显低沉，以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。笫三:想办法，绕开橡树修路，最终路呈马蹄形。3、总结评价：对一棵树，如此珍爱:这不是平常的行为，这是对环境的保护，生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！四、联系实际拓展延伸假如你就是校园中的一株小草、一棵小树、一朵小花，你会对小朋友们说些什么呢？（请你先对同桌的孩了说一说，再写下來。）五、布置练习1、抄写你喜欢的一段话。2、把这个故事讲给父母听一听。【板书设计】8、路旁的橡树橡

6、树橡树：粗壮高大挺拔工人和工程师:高尚的心保护环境