儿科学教学大纲2012版_设计

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1、儿科学教学大纲医学院教务处编2012年9月《儿科学》课程教学大纲（《PEDIATRICS》CourseSyllabus）一、课程说明课程编码：课程总学时（理论40学时/实践32学时）周学时（理论4学时/实践4学时）学分：4课程性质：必修课适用专业：（公办/仁济）临床医学1、教学内容与学时安排（见下表）：教学内容与学时安排表章次内容总课时理论课时实践课时第一章绪论0.5第二章生长发育1.5第三章儿童保健原则自学第四章小儿液体疗法2第五章儿童营养及喂养2第五章蛋白质-能量营养障碍2第五章营养性维生素D缺乏性佝偻病2第七章新生儿总论、NRDS2第七章新生儿窒息2第七章HIE自学

2、第七章新生儿黄疸2第八章先天愚型0.5第八章苯丙酮尿症0.5第八章呆小病1第九章原发免疫缺陷病自学第九章川崎病自学第十章麻疹2第十章结核病总论、原发型肺结核2第十章结核性脑膜炎0.5第十一章小儿腹泻病22、课程教学目的与要求：（1）使学生掌握儿科生长发育、儿童营养及喂养的基本知识；（2）使学生掌握儿科各系统常见和多发疾病的基础理论、基本知识和基本技能，并要求注意学科的系统性，在深度和广度上反映科学技术的新发展，并符合我国儿科卫生事业发展的实际需要；（3）通过教师授课、启发式教学，提高学生独立学习、观察识别、思维理解、分析和解决问题，不断创新的能力；（4）本大纲供临床医学五

3、年制专业教学使用，预防、麻醉、眼视光、妇产、口腔、检验和放射专业等可根据各专业的实际情况参考使用。3、本门课程与其它课程关系：本课程独立于其它课程，同时部分章节内容与《内科学》病名相同，但是侧重于阐述该疾病在儿科的特殊情况。4、推荐教材及参考书：《儿科学》人民卫生出版社第七版及配套教材5、课程考核方法与要求：闭卷考试，百分制，成绩由实验成绩（20%）与卷面成绩（80）合成，60分及格。6、实践教学内容安排：儿科病史采集、体检腹泻病、液体疗法肺炎先心肾炎、肾病贫血颅内感染出疹性疾病（门诊）二、教学内容纲要第一章绪论一、目的与要求:（一）掌握小儿年龄的分期及各期特点（二）熟悉

4、儿科学的特点。（三）了解儿科学的范围和任务二、教学内容:（一）重点讲解小儿年龄分期及各期特点。（二）一般介绍儿科学的特点、范围和任务。第二章生长发育一、目的与要求:（一）掌握小儿生长发育的各项具体指标。（二）熟悉小儿生长发育的规律及影响因素，熟悉小儿神经心理发育，熟悉小儿体格生长障碍及心理行为异常。（三）了解小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。二、教学内容:（一）重点讲解小儿体格生长的常用指标。体重的增长:包括出生体重、生理性体重下降、体重增长规律等。身材的增长:包括身高、坐高等。体围的增长:包括头围、胸围、上臂围等。骨骼:包括头颅骨、脊柱、长骨。牙齿：萌牙时间、顺序（

5、二）一般介绍小儿生长发育的规律及影响因素，一般介绍体格生长评价。第三章儿童保健一、目的与要求：（一）掌握各年龄期保健原则，掌握儿童的预防接种。（二）了解儿童保健的具体措施。二、教学内容：（一）重点讲解儿童各年龄期的保健原则(包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期)，散居儿童和集体儿童的保健重点，重点讲解有关小儿预防接种的各项内容与实施程序。（二）一般介绍小儿保健的具体措施。第四章儿科疾病诊治原则第三节小儿液体平衡的特点和液体疗法一、目的与要求:（一）掌握小儿不同性质脱水、低钾血症和代谢性酸中毒的临床表现，掌握小儿腹泻的液体疗法，制定液体疗法的具体方案。（

6、二）熟悉小儿水、电解质和酸碱平衡的病理生理，熟悉液体疗法常用溶液的组成及临床应用。（三）了解小儿体液平衡的特点。二、教学内容:（一）重点讲解小儿不同性质不同程度脱水、低钾血症和代谢性酸中毒的临床表现，重点讲述液体疗法的具体实施，特别是小儿腹泻的液体疗法。（二）一般介绍水、电解质及酸碱失衡的病理生理，一般介绍小儿液体疗法常用溶液的种类、成分与应用，一般介绍小儿体液平衡的特点。第五章营养和营养障碍疾病第一、二、三、四节小儿营养和喂养一、目的与要求：（一）掌握婴儿喂养、添加辅食的原则。（二）熟悉小儿物质代谢特点及营养需要量。（三）了解小儿营养状况评价。二、教学内容：（一）重点讲

7、解母乳喂养的优点、方法及断奶时间、注意事项、提倡母乳喂养。介绍有关母乳喂养的新观点，重点讲解辅食添加的原则、种类和时间。（二）一般介绍小儿对能量、水和各种营养物质的需要及其临床意义，一般介绍混合喂养、人工喂养中牛乳、羊乳、代乳品的适应征、优缺点、成份与方法，一般介绍幼儿膳食的配制原则、种类和方法，一般介绍小儿营养状况评价。第五节营养性维生素D缺乏一、目的与要求：（一）掌握维生素D缺乏性佝偻病，维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现、诊断及防治。（二）熟悉维生素D缺乏的病因及发病机理。（三）了解维生素D缺乏症的鉴别诊断。二、教学内容