大班语言《云彩和风儿》（散文诗）活动设计_设计

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1、大班语言《云彩和风儿》（散文诗）活动设计大班语言《云彩和风儿》（散文诗）活动设计活动目的：1、过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。2、能讲述、表现云彩的变化。3、发展幼儿想像力和语言表达能力。活动准备：1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。3、与散文诗内容一致的课件。课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。课件画面2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并慢慢地

2、飘到远处看不见的动画画面。课件画面3：一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子；被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。课件画面4：一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。4、为幼儿准备蓝色的纸和白颜料；棉花；画纸及画笔。5、优美的音乐磁带一盒，录音机。活动过程：  一：幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。（1）谈话：师：小朋友们，今天，老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们变得聪明、历害。（2）幼儿随优

3、美的音乐自由创编动作进“云彩世界”。设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”时，幼儿就兴奋了；让幼儿随音乐自由创编动作进场，给幼儿自由自主，都能激发幼儿参与活动的兴趣。2、引导幼儿参观“云彩世界”。  幼儿自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？教师个别指导。设想：这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的多种互动形式及教师个别指导，进行自主学习，并提供多交流的机会。同时培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力。二、探索使云彩变化的秘

4、密。1、提出问题：为什么云彩会变？2、组织幼儿看课件画面1。3、讨论：是谁使云彩会变？设想：让幼儿通过自己的观察、思考、教师的启发，探索出使云彩变化的是风。三、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。1、教师声情并茂地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。导语：天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天，老师给你们带来一首《云彩和风儿》的散文诗。三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合

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