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1、大班环保活动脏水变清一、教学目标: 关注目标:实地考察被污染的河流、寻找污染源。 知识目标:使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。 技能目标:通过看录像和实验,了解脏水变清的简单方法。 态度目标:培养幼儿保护水资源的意识。 参与目标:养成良好的环保行为习惯,和成人一起积极参与保护水资源的活动。二、教学方法: 考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。三、教学准备: 资料准备:水污染和清水对比及污水处理厂的录相。 材料准备:1、1.25升的可乐瓶剪成2段,棉花、河水、砑
2、 石、树叶。 2、层级污水过滤器。 组织准备:按幼儿意愿分组,每组3-5人。活动一:实地考察 1、考察目标:通过考察被污染的熊耳河,寻找污染源,了解附近居民的生活情况,使幼儿初步了解水污染的现状,来源及对环境造成的影响。 2、考察过程:教师要充分注意,做好对幼儿的引导,鼓励支持和解释工作。 (1)出发前交待问题。教师说:“今天我们去熊耳河看一看,那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样?” (2)考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后,教师指导幼儿考察河水特征及污染源。
3、 a.考察河水特征 教师问:“请小朋友看一看,这里河水和我们平时用的水有什么不同?”(这里河水又黑、又脏、又臭,河里有许多脏东西,上面还漂着白色的泡沫,我们平时用的水清澈透明)。 b.寻找污染源 教师问:“那些白色泡沫是从哪里来的呢?”带领幼儿寻找,看见河附近有一个大洞口,只见汨汨黑水夹着白色泡沫,不断地从里面流出来,流入熊耳河,还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水,有的居民往河里扔垃圾,还倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水变的又脏又臭。 (3)走访熊耳河附近居民 a.采访一位老住户,教师问:河水被污染前
4、是什么样子?(河水清澈见底,里面游着许多小鱼,沿河两岸是人们游玩的好地方,到了夏天的时候,有许多人在树下乘凉,还有人下河游泳。)现在变脏后对生活有什么影响?(河水变脏以后,我们天天都闻到臭味,有时出门都得用手捂住鼻子,靠近河边的住户都不敢开窗,夏天苍蝇、蚊子乱飞,原来种在河边的大树,都慢慢枯死了。) b.教师小结:人们吃了受污染的水,容易生病,动植物汲收污染的水,会影响生长,甚至会危及生命,而饮用干净的水,则有利于动植的生长。 背景资料(水的主要污染及危害) 1、未经处理的城市生活污水,与都市垃圾,它的危害是导致水中缺氧,
5、致使需要氧气的微生物死亡(需氧微生物能够分解有机质,它维持河水的自我净化能力),河水就会发黑、发臭、毒素积累,伤害人畜。 2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害,它们进入江河湖泊会毒害水生物,引起鱼类和其它水生物死亡,严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内,致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化,人类的饮水安全和健康将会受到危害。活动二:脏水变清 目的:通过实验、看录相,让幼儿了解脏水变清的方法,培养幼儿实践能力。 1、做实验 a.教师告诉幼儿,人是最聪明的,有办法把脏水变清,引起幼儿兴趣。 b.引
6、导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段,在上半部可乐盖上钻几个小洞,然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶,做成一个小过滤器,并将其倒置在可乐瓶的下半部。 c.让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里,观察过滤过程,然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比,发现脏水变清了。 d.互相参观并讲述实验方法及发现。 e.观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。 (1)介绍层级过滤器: 第一层装沙;第二层装活性炭;第三层装过滤纸;第四层空箱,用于接过滤水。 (2)把污水倒进第一层过滤后,依次进入第二层、第三层、第四层(清洁水)。
7、2、提问: 那么你们平时用的自来水(都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?)观看污水处理厂的录相。 让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源,沉淀过滤和消毒4个步骤,再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。活动三:组织幼儿听故事《生病的水娃娃》 目的: (1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系,以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。 (2)树立保护水资源的意识。 (3)培养幼儿从自身做起,养成良好的保护水资源行为。 过程: 1、引出故事:在清清的小河里,住着快
8、乐的水娃娃,可是他现在一点也不开心,为什么呢? 2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍,并提问? a.故事的名称是什么?故事里讲了什么? b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样? c.生病前后,水娃娃的周围发生了什么变化?为什么会发生