成都市双流区2018年义务教育段学生学业水平监测实施方案_设计

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1、成都市双流区2018年义务教育段学生学业水平监测实施方案一、监测目的学业水平监测的目的是通过对我区义务教育阶段学生学业水平进行监测，掌握全区义务段学校的教学状况和学生的学习状况，及时反馈教学中存在的问题，引导教育研究机构和学校及时调整导向和总结教学管理经验，促进教师改变教育教学观念和教学行为，帮助学生正确认识自己的学习状态，改进学习方式方法，提高育人质量。二、监测技术体系采用第三方ACTS学业评价技术为主要手段，对我区义务段学生学业水平进行监测，结果呈现方式为ACTS学业评价成绩报告单。三、组织与实施开展学生学业水平

2、监测是一项政策性强、操作性强的系统工作，区研培中心和学校要高度重视密切配合，共同参与。（一）领导小组成立双流区2018年义务教育阶段学生学业水平监测工作领导小组。组长：李光纯区教育局党组书记、局长副组长：王金萍区教育局党组成员、副局长成员：高远荣区政府教育督导办主任廖冬梅区教育局中教科科长罗丽区教育局小教科副科长邱刚田区研培中心主任领导小组下设办公室，办公室设在区研培中心，区研培中心质量监测室具体负责实施本次监测工作。（二）监测学科、时间及对象监测学科四年级语文五年级数学八年级语文七年级数学监测时间6月25日7月2日

3、7月3日监测对象全区四、五年级学生(含民办)全区七、八年级学生(含民办)（三）监测工具1.答题卡答题，题卷分离，网上阅卷。2.监测试题由区研培中心与ACTS研究所共同研制。（四）监测组织1.培训、组织、试卷印制保管等由区研培中心负责组织实施和管理。2.考务和施考。考务及阅卷由区研培中心统一组织，学校参考小学毕业考试和中考考务规范要求组织施行；考试结束后由全区统一集中组织阅卷。3.报告的形成。ACTS研究所在统计分析的基础上，按要求形成质量分析报告单，并及时反馈至质量监测办公室，分送至教育局、研培中心和各学校。四、监测

4、结果与使用1.由ACTS研究所以学科为单位，给测试年级出具体的成绩报告单（包括：学生个人成绩报告单、班级成绩报告单、年级成绩报告单、区级各科成绩报告单四类）。2.区研培中心相关学科研培员和各学校按照《双流县教育局关于进一步加强中小学学业评价（ACTS）结果使用的实施意见（试行）》（双教函〔2015〕185号）文件要求，认真解读分析，结合工作实际科学合理使用监测结果。3.督导办和研培中心负责监测实施的过程评价及监测结果使用效益的评价。五、经费保障1.区教育局申请专项资金用于义务教育段学生学业水平监测，各学校要配套安排专

5、项资金保障义务教育段学生学业质量监测工作的顺利开展。2.经费支付方式：根据实际经费发生情况由教育局划拨到校，由各使用单位分别支付。附件1双流区2018年义务教育段学生学业水平监测考务安排一、测试对象、科目和时间本次测试对象为全区四五年级和七八年级学生（含民办学校）。科目时间四年级语文6月25日8:30-10:30五年级数学6月25日14:00-15:40八年级语文7月2日9:00—11:00七年级数学7月3日9:00—11:00二、监测工具及准考证的编制本次监测工具为答题卡答题，题卷分离，网上阅卷。本次学生准考证号编

6、码由研培中心制定，由各学校自行印制并于考试前分发给学生供学生填涂。三、答题的基本要求（一）答题卡的使用1.应在实施本次考试前，由各校提前组织受测学生演练掌握答题卡的使用。2.答题卡上的准考证号填涂应准确、清晰（用2B铅笔）。试卷上的所有试题均需在答题卡上作答，考生在试卷上答题无效。在答题卡上的选择题区域，由学生将答案（通常是A、B、C、D）填涂在答题卡上。答题卡上的非选择题区域划分为若干答题空间，考生必须将答题内容填写在答题卡上对应题号的答题空间内（用黑色或蓝色的签字笔），超出所限空间或在其它题的答题空间内作答无效。

7、（二）测试用品铅笔、签字笔、橡皮、草稿纸（各考点准备）。四、考务管理各学校要严格组织监测工作，组织人员在监测期间定点巡考，保障监测的公正性和可靠性，特别在考风考纪教育方面，要求组织监测教师在监测前十五分钟组织学生进行监测纪律教育；在考室布置方面，按统一要求规范布置（每个考场初中40人，横5竖8；小学30人，横5竖6）,将考生姓名和准考证号信息印制贴于桌子右上角；在监考方面，安排非本年级两名教师监考，参照中考或小学毕业考试要求，明确甲、乙监考员职责，坚决杜绝各种违纪行为的发生，确保监测的公正性。缺考处理：如有缺考，由各

8、校统计填写《双流区2018年义务教育段学业水平监测年级缺考考生情况报告表》并注明原因盖章，连同相关证明材料装袋随卷返回。特别强调：为确保本次信息采集准确，各校须将答题卡的使用作为考务培训的重要内容。应提前对监考老师进行考务培训，考务培训时须明确：考试试卷、答题卡发后，监考教师务必先组织学生填涂准考证号并逐个检查指导正确后，提醒学生将答题内容填写