诞生在改革开放中的奇葩-先进学校事迹材料与诠释理解和尊重做新型幼教天使合集

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1、诞生在改革开放中的奇葩-先进学校事迹材料与诠释理解和尊重做新型幼教天使合集诞生在改革开放中的奇葩-先进学校事迹材料诞生在改革开放中的奇葩一先进学校事迹材料植根沃土，红肥绿瘦，骨朵欲放，风动波摇，鸾和凤鸣，嫦娥广袖舞，仙子莲步趋，古人云：乃北国奇葩。坐落长江九曲回肠之处，南枕荆江大堤，北接华容古道，东濒洪湖，西衔凤凰岭，校园怀抱半月潭，窗含松柏，墙写浮雕。满园快乐的音符在跳动，悦耳的书声在流淌……这就是我们的学校一一监利师范附属小学。1978年，改革开放的春风吹拂着中华大地，万物复苏，百废待兴。1980年，监师附小由原“城关镇红卫小学”更名为“监利师范附属小学”并迁于建设东

2、道现址。三十年来，学校由一所镇辖管小学，面积不足4000平方米，平房教室10个，办公室1个，学生近600名，教师20名，发展为一所规模宠大的新型学校。学校占地面积11000平方米，建筑使用面积6000平方米，建筑使用面积6000平方米，建有U型主体教学楼和丁型教学配套用房。建有35个教室，12个办公室，还有标准的远程教育室、电脑室、图书室、科学实验室、语音室和800平方米的学生食堂。学校现有30个教学班，学生1900人，教师117人，配有校长1人，副校长4人，工会主席1人，设有校长办公室、教导室、政教室、总务室、保卫室和少先队大队部。争芬斗艳暗香溢，娇美袭人百媚生。师范附

3、小是县教育局直属学校，全国西部教育“顾问单位”，全国“三步作文”实验学校，全国“日常英语实验学校”，省中小学教师“校本培训”实验学校，省中小学生“营养早餐”试点单位，花园式单位，教育教学先进单位，平安校园。涌现出“全国优秀班主任”“省优秀教师”“全国优秀实验教师”以及省市县各级表彰和荣誉453人次。各级新闻媒体报刊报道学校30余次，教师发表文章及获奖论文100多篇。学生李遨西《小野鸭的呼唤》等300多项创新作品获奖。舒展三十年改革开放画卷，沉湎于五千年墨香中来，打开改革开放的窗口，鲜活于频点的网页。附小是历史长河中一朵小小的浪花，但她已折射出太阳的光辉；附小是改革开放重新

4、洗牌命名的学校，她的成长见证了三十年来改革开放的成功；附小的成长，她装点了改革开放的春天——枝奇葩出墙来！诠释理解和尊重做新型幼教天使“教师是人类灵魂的工程师”这一比喻很是确切，诠释理解和尊重做新型幼教天使。当前国家正推行素质教育，而素质教育这一系统教育必须通过塑造人的灵魂来实现，而塑造人的灵魂是教师特有的天职，是为“教人”。由此可见教师肩负着多么重大的责任啊！又怎能不引起全人类的关心与重视呢？因此，在全市乃至全国教育系统开展的“师德师风大行动”活动中，我通过园本培训、报纸、网络等途径积极学习，提高认识，并结合自身工作实践不断寻觅和探索。在这个过程中，我感触到最深的一点是

5、：孩子与老师关系和谐的重要基础是尊重和理解，尤其在幼儿教育的领域中表现突出。我认为：幼儿教师要优化自身形象，从树立“以德立教，率先垂范，严于律己，无私奉献”的教师形象入手，提髙自身素质，以良好的师德师风感召和熏陶孩子幼小的心灵，创造尊重，信任、宽容、友爱的和谐师生关系，在这种和谐关系的前提基础上实施教育教学活动，并最终达到所制定的各方面活动目标。作为奋斗在教学第一线的教师，我深有这样的体会：那就是每一位孩子都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重，范文《诠释理解和尊重做新型幼教天使》。不少孩子因为教师的误解而气愤的不能自已，甚至由此记恨老师、害怕老师，不愿意再上

6、幼儿园、甚至由于恐惧的心理而在幼儿园不敢上厕所、不敢发言，只因为害怕老师批评，极大的损害了幼儿的身心健康，这样的话，我们就辜负了家长对我们的信任；辜负了孩子对我们的崇拜；辜负了社会赋予我们的职责；也辜负了自我价值的实现！大家都知道：“爱心”对于每一个从事幼儿教育的老师来说：有着几乎是第一位的权威作用，如果说没有爱就没有幼儿教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上对幼儿的有益教育。俗语道:“人怕敬，鬼怕送”o所以，我认为老师对孩子不要体罚，不要训斥，不要高高在上,而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为人师范的人。孩子虽然很小，但却有强烈的自尊心，老

7、师对孩子的批评，恰当的就是一种激励；不恰当的就会成为一种伤害，甚至还可能导致孩子逆反心理的产生。因此在幼儿园日常生活的教育活动中，教师应把握批评的"度”。正如德国教育家第斯多惠所说的“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象”，我想相对于幼教领域的特殊性来说，从事幼教工作的老师们更应该记住这样一句量体裁身的话。我们的工作就是把孩子的心灵与智慧从沉睡中唤醒，挖掘他们体内的闪光之处，培养一代又一代创造性的接班人。让我们把尊重和理解孩子当成新话题从新开始说起，把这种思想意识变为实际行动。从“多一