常委书记两学一做制度化常态化发言材料

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1、常委书记两学一做制度化常态化发言材料同志们:这次推进会，是县委同意召开的一次重要会议。主要任务是传达学习省委、州委对推进“两学一做”学习教育常态化制度化的有关要求;总结我县“两学一做”学习教育开展以来的工作情况，并对全县推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作进行安排部署。县委已印发了《都兰县推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作方案》，各乡镇、各单位要认真贯彻落实。下面，我讲几点意见。一、“两学一做”学习教育成效明显自“两学一做”学习教育开展以来，县委高度重视、精心组织，紧密结合实际，高起点谋划、高标准推进，各项工作进展有序，学习教育取得了明显成效。（一）深

2、化学做结合，筑牢党性之魂。在全县实施“分类定学测试”，制定下发《个人学习档案清单》；按专题分类制定了《“两学一做”学习教育测试卷》，统一开展闭卷测试，对测试成绩进行统一量化管理，测试总成绩与年底党员干部民主评议、个人考核等次、评先评优等考核奖惩机制相挂钩，确保了学习教育有内涵、有成效;开展“挂号跟踪督查”，采取查阅档案、明察暗访、现场提问等方式进行督导，下发《督查通报》《督查重点挂号跟踪表》，针对督导中发现的问题，建立工作台账，明确了整改时限;打造党员先锋文化站，推行文化惠民工程，建立“一站一屋一队”即党员文化站、农家书屋、党员文艺队，将党建元素与文化建设结合起

3、来。严格落实“三会一课"制度，要求领导机关党组织健全完善以“加强日常学习，注重教育管理”为主导的党员干部教育管理制度;在乡镇党委建立党委中心组学习例会制度，在机关单位支部建立《机关党支部学习例会制度》，由支部领导班子开展常态化学习教育工作;充分利用“青海干部教育网^都兰县干部网络学院''学习平台，下发《督学通知》,要求每名党员干部按要求完成每月学习任务;严格落实领导干部带头讲党课，各级党组织书记带头讲党课97次，参与人数达5670人次，制作报送“微党课与期。（二）创新学做平台，树立党员形象。充分运用互联网、手机等新兴传播载体，不断拓展基层党建工作新阵地，切实把“

4、都兰党员之家一微一端”党建平台打造成为从严治党的新平台、组织工作的新载体、党员教育的新窗口、党建宣传的新阵地、服务群众的新纽带，让都兰党建的发展步伐在“互联网+',时代迈得更稳更实更快。“都兰党员之家，，APP客户端正式启用后，通过手机APP向全县各级党组织和广大党员提供党政要务、党教视频、通知公告、监督反映、党员矩阵、生活服务、干部通讯录等服务，并开设组织关系转移、党费缴纳、党员交流等功能，通过线上线下相结合的方式，将全县232个基层党组织、4272名党员全部纳入在线动态管理，使党建APP平台真正成为“指尖上的党建阵地雹同时，结合每月“党员志愿服务''活动FI

5、,组织党员志愿服务队深入开展“认领微心愿、圆梦微心愿从讲奉献树形象'主题党日等活动，并与在职党员到社区报到、无职党员设岗定责、干部入企下村等紧密结合，主动出击，带着感情、带着激情，深入村社、田间地头与群众拉家常、结穷亲，合力解决制约群众发展的水、电、路等基础设施难题，党群干群关系进一步密切。（三）聚焦学改结合，夯实基层堡垒。坚持边学边查边改，着力抓好党员组织关系排查等7项重点任务，全县排查口袋党员27人，已按规定向所在党组织接转关系;隐身党员4人，已与原单位党组织取得联系完成调档材料;排查出违纪违法的省党代会代表1名，乡镇党代会代表4名，排查出违纪违法的乡镇人大

6、代表2名，以上7名违纪违法“两代表一委员”均为受到刑事追究的党员，予以开除党籍处分、撤销代表资格的处理;组织全县8个乡镇和各行业系统党组织对本单位所属基层党组织开展专项排查整改情况进行认真梳理、汇总，并对基层党组织未按期换届具体原因进行了分析和有针对性的提出了整改措施，目前全部整改完成;全县补缴党费13606.12元;在全县注册登记非公有制经济企业中己建立党支部7个，31名党员。在全县登记注册的社会组织中已建立党支部4个，63名党员;对照合格党员标准,查摆思想、作风、纪律等方面的问题和不足，列出问题清单3170份,梳理问题12类680个，同时对照问题清单，建立整

7、改清单4200余份,其中涉及边学边改问题341个，中长期整改问题339个，建立整改销号台账，逐一销号整改;落实“123^扶贫工作机制，83个机关党组织结对共建帮扶50个村，省州县1311名党员干部结对认亲1094户，建立结对认亲卡片1401张，通过帮扶米面油、手机、电视、水泥、化肥等各种生产生活物资，形成了多方联动帮扶、全社会共同参与的良好局面。（四）严肃政治牛•活，提升学习成果。把“两学一做学习教育纳入党支部“三会一课”等基本制度，切实履行各级党组织主体责任。把从严治党落实到每个支部、每名党员，把“两学一做^学习教育融入党组织规范化建设中，深化《准则》《条例》

8、的学习，对学习教育进行“