《photoshop图像处理》教学中存在的问题与对策

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1、《Photoshop图像处理》教学中存在的问题与对策董涛（辽东学院信息学院辽宁丹东118001）摘要：结合教学实践，阐述了《Photoshop图像处理》教学中存在的问题，分析其成因，并尝试以教学设计原理、建构主义学习理论平衡教学系统中各个要素Z间的关系，力图创建一个学习资源丰富、学习内容开放、课程实施互动、评价高效的学与教的环境，以弥补当前该门课程在教学中存在的不足，从而激发学牛的学习兴趣，提高学生学习及解决实际问题的能力，在教学中取得较好的效果。关键词：Photoshop、学习兴趣、学习能力Abstract:Combiningwithteachingpracti

2、ce,thisessayrepresentstheproblemsintheteachingofPhotoshopImageProcessing,analyzesthecauses,andtriestokeepbalanceamongtherelationshipsofeveryelementinteachingsystemwiththehelpofTeachingDesignPrincipleandConstructivistLearningTheory.Itaimstocreatesuchenvironmentoflearningandteaching,whi

3、chhasrichstudyingresources,openstudyingcontents,interactivecoursespracticeandeffectiveevaluation,inordertomakeuptheshortcomingsintheteachingofthiscourse.Thus,itwilleffectivelyarousestudents'interests,improvetheirabilitiestostudyandtosolvethepracticalproblems,thengetabettereffectinthet

4、eaching.KeyWords:Photoshop,studyinginterests,studyingabilities1.《Photoshop图像处理》教学中存在的问题图形图像处理是计算机应用技术中一个重要的领域，Photoshop因为其强人的图形图像处理功能，在平面设计、网页设计及数码照片处理等各个领域有着广泛的应用。面对市场的需求，许多高校都开设了这门课程。笔者在教学实践中深深体会到Photoshop教学中述存在着一系列迫切需要解决的问题：问题一：随着教学活动的进行，学牛的学习兴趣却在慢慢减退。问题二：课堂上老师讲解的知识点、案例，学牛都能听明口，可是自

5、己操作吋，却因为记不清个别步骤而做不出来。理论课与上机课时间间隔稍长，冇的同学甚至会把老师讲过的操作步骤忘得一干二净。问题三：非艺术类专业的学牛•常常抱怨：“工具我都会用，可是不知道怎样做好看”。问题四：学牛在课程结束时，“学会”Photoshop基本操作的人多，“学会用”Photoshop创作的学生却寥寥无几。多数学生只能算是“半成品”，无法熟练应用工具解决实际生活、工作中的问题。2•原因分析以上问题并非个例，在和学生及其他教师交流时，也常常会听到类似的问题。可见这些问题是高校《Photoshop图像处理》教学中普遍存在的问题。笔者从教学过程的基本要素（学生、教

6、师、教学目的、教学方法、教学内容、教学环境、教学信息反馈）⑴角度分析，其成因主要有如下儿点：2.1学生原有的认知结构、知识水平影响学生的学习。《Photoshop图像处理》是一款综合性软件，是计算机技术与美术、广告、印刷等知识相结合的产物。学牛的基本能力、兴趣爱好、美学修养等都会影响这门课程的学习。要创作出好的作品，软件操作是基础，同时还要具备一定的审羌能力和创意。而对于非艺术类专业的学牛來说，后者相对欠缺。2.2教师对整个课程缺乏系统的教学设计。教师在授课之前缺乏对整个课程进行系统的教学设计，或是前端分析不够，导致教学目标不明确，教学思路不正确。谋区一，许多教师

7、还是单纯的将《Photoshop图像处理》作为一门计算机软件类课程来看，主要教授其工具的使用，结果是学生対软件的用法很熟，却做不岀自己的东西。究其原因，图像处理是一个系统工程，软件操作只是其中一部分，学生获得的知识结构不完整，创作过程中难免捉襟见肘。误区二，教师对学牛、学习需求分析不够，导致教学只关注学习结果，轻视学习过程;重视知识•技能的培养，忽视学生的认知策略、情感态度的养成。学习方式主耍以接受式学习为主，忽视学生通过自主学习、探究学习等发现式学习方式來促进自身的全面发展。学生只知道学，却不知道怎样去学。久而久之学牛的学习兴趣和学习效果自然会大打折扣。2.3教

8、学方法单一