白水中学2017秋国培计划

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1、“国培计划（2017）”薪春县网络研修与校本研修整合培训白水中学活动计划为全面推进我校国培计划的实施，圆满完成我校网络研修与校本研修整合这一子项目的培训任务，根据省、市、县文件精神和要求,结合我校实际，特制定“国培计划（2017）”薪春县网络研修与校本研修整合培训白水中学活动计划，望各位老师遵照执行。一、成立领导小组：组长：何欢副组长：宋保良詹永奇黄士友成员：全体教师二、组建校级学科坊:根据本校实际，决定成立四个学科坊，分别是白水中学语文学科坊、白水中学数学学科坊、白水中学英语学科坊和白水中学综合学科坊。坊主依次是：语文陈丽数

2、学周瑛英语江敏综合艾超三、培训目标建设并依托区域教师网络研修社区，紧密结合教师日常教育教学，实现网络研修与校本研修深度融合，促进教师专业成长，创建并完善“个人空间一教师工作坊一研修社区”一体化的县域网络研修社区平台，打造教师学习共同体，建立基于网络的区域与校本研修常态化良性运行机制，建设一支高效的教师培训团队，生成一批优质的资源包。!1!参训对象薪春县白水中学全体在岗教师。五、培训时间2017年9月15日一一2018年3月31日。六、培训主题聚焦“基于重难点的教学技能提升”七、培训时间安排及要求本项目共100学时，含60学时网

3、络研修（由研修网统筹实施）和40学时校本研修。在研修过程中，坚持任务驱动，成果导向，递进式的阶段主题，开展丰富多彩的研修活动。学员根据个人需求及各阶段任务，选学相应的课程，参与线上和线下活动，完成学习和实践任务，具体安排如下：第一阶段（2017年9月15日一9月30日）：熟悉平台，制定计划（两周》1、学员熟悉网络平台、研修安排、考核要求等，聚焦某一个或几个问题的解决，撰写一份个人发展年度计划提交到校级坊；2、学校管理员组织召开校本研修动员会，组建学校工作坊，设置校级坊主；3、校级工作坊主结合网络研修内容，设计校本研修活动计划,

4、确定本学期校本研修的重点内容;第二阶段（2017年10月1日一10月31日）：以学定教,设计教学（四周》1、学员通过学习网络课程，结合教学实际确定某个教学重难点，完成一份解决教学重难点的教学设计（微课设计）;2、学校管理员对本校工作坊的校本研修活动进行督导；3、校级工作坊主结合本学期执教的一个单元（或主题或一节课）,选定某个教学重难点，组织学员集体备课，对完成的教学设计进行互评和点评，研磨评选出优秀的教学设计，至少推荐一份至县级学科坊主；第三阶段（2017年11月1EJ—11月31日）：因材施教，实施教学（四周）1、学员在上阶

5、段教学设计及观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例（课堂实录或教学片断）或微课。2、学校管理员对本校级坊的校本研修活动进行督导；3、校级工作坊主结合选定的教学重难点，组织开展同课异构或同课同构活动，组织学员对重难点课程进行打磨，推出校级优质课,每个教研（备课组）至少推荐1节优质课。第四阶段（2017年12月1日一12月15日）：以评促教，评价教学（两周》1、学员根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题或分层检测题，检测学生对所选定单元重难点学习效果。2、学校管理员对本校级工作坊的校本研修活动进行督导，上传线下活

6、动视频、图片、文字资料等资料；3、校级工作坊主结合选定的教学重难点，组织开展测试研磨，组织学员对选定的重难点进行检测设计，打磨分层检测题，撰写教学论文和培训感悟；第五阶段（2017年12月153—2018年3月31日）：总结发展，推出精品1、学员反思总结，修改调整研修作业，参与精彩绽放等活动；2、学校管理员总结校本研修活动，撰写研修总结；推荐本校优秀研修成果和优秀教师研修先进事迹；按照校本研修评分细则，认定本校学员校本研修成绩；3、校级工作坊主总结本坊研修成果，推荐本坊优秀研修成果；八、保障措施1.强化责任。严格实行校长和学科

7、坊主双重负责制，彳可欢是第一责任人，黄士友为具体责任人，负责本学校培训工作；坊主（陈丽、周瑛、江敏、艾超）为本坊第一责任人，负责本学科业务培训工作。学校、各学科坊主要强化过程管理，加强过程指导和督办，挖掘典型，宣传典型，确保培训实效。2、加强管理。本次培训由县教育局继教中心牵头，教师管理股、教研室、装备科等股室共同配合组织实施。教师管理股负责国培项目总牵头、总协调，继教中心负责培训的上网指导、督促检查，在线答疑和监督管理等工作，教研室负责学科坊活动组织、线上线下研修指导、资源建设等工作，装备科负责网络技术支撑等工作。各股室既分

8、工又合作，学校要加强领导，加强管理，提供优质服务，确保培训质量。3、严格考核。县教育局将对这次培训进行分层考核，学校要结合本校实际，打造校本研修特色学校，学校工作坊要打造校本研修特色研修主题，各位参训教师要打磨特色优质课，学校要推出本校的精品资源包和优秀教师的先进研修事迹，把