优化成长环境 注重寄宿管理为留守儿童擎起一片蓝天

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1、优化成长环境注重寄宿管理为留守儿童擎起一片蓝天　　随着经济社会的进一步发展，农村外出务工人员规模的不断扩大，“留守儿童”这一特殊群体逐步被社会关注。由于亲情缺失和监护缺位，留守儿童存在生活失助、学业失教、安全失保、心理失衡等现象，其教育和管理逐渐成为突出的社会问题。为切实关爱“留守儿童”，进一步加强和改进农村未成年人思想道德建设，促进文明城市创建工作，肇东市把留守儿童管理服务工作摆上重要位置，通过推进寄宿制学校建设和管理为留守儿童创设了最优的成长环境。经过几年来的实践，探索出了“政府主导、教育实施、社会关爱、家校

2、互动”的留守儿童寄宿制管理模式。　　突出“三个重点”，营造留守儿童的成长环境　　1加大寄宿制学校建设力度。加大财政投人，广泛吸纳社会资金，加快农村寄宿制学校的建设步伐，逐步实现校校具备寄宿条件，并不断扩大寄宿规模，提高接纳能力，满足农村留守儿童的寄宿需求。全市共投入资金1.44亿元，成功改建寄宿制学校21所，新改扩建食堂宿舍面积81314平方米，可满足1.2万人食宿。　　26加强寄宿制学校的常规管理。加强对有留守儿童寄宿的学校的政教处机构设置、人员配备、制度建设和考核管理。以红头文件的形式下发了《肇东市教育体育局

3、学校安全工作十本台账》，加强食堂、宿舍等重点环节的管理，对食品留样、楼道疏散、应急演练、领导带班、日夜巡查等工作进行全面规范，保证寄宿制学校的安全。　　3加强学校周边环境综合治理。配合公安、文化管理部门对中小学校特别是农村和城郊中小学校周边环境的监督、管理和查处力度。对学生进行宣传教育，劝解学生不要进入营业性网吧。　　实行“四个优先”，提高对留守儿童的关爱层次　　1设施上优先配备。通过对上争取、财政匹配、社会捐赠等方式为寄宿制学校进行配套设施建设。为新建学校购置学生用床、餐桌、切菜机、和面机、消毒柜等食堂设施，保

4、证食宿需要。添置农远装置、微机、多媒体教学设备提高学校信息化管理水平，保证为寄宿制学校的优先配备。　　2学习上优先辅导。学校从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。新立小学等学校教师对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。　　3生活上优先照顾。学校对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料。指导寄宿学生养成文明健康的生

5、活习惯。　　4活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养其独立生活能力。新立小学、姜家中学通过文体活动、棋类比赛、寝室食堂文化展示等形式，丰富留守儿童的文化生活，使他们受到了中华优秀传统文化的熏陶。　　建设“五个团队”，加强对留守儿童的有效监管　　1学习互助团队。建立“1-2-1”6学习互助团队，由一个学习基础好的学生和两个中等学生，再加一个学习基础较差的学生，建立一个学习互助团队，实行“生教生，生带生”的管理模式，发挥集体传帮带作用，提高学生的

6、学习积极性，增强同学之间的友谊营造一个良好的学习氛围，以达到共同发展的目的。　　2生活帮护团队。成立生活帮护团队对于寄宿制学校管理意义重大，学生每天穿衣、洗漱、叠被、用餐等日常工作都须要在教师指导下完成。团队成员互相学习，既有利于培优转差，也有利于提高团队内同学自理能力。组员帮组员既发挥了学生的主体作用，还通过致家长的一封信、家长会、电话家访等形式交流帮护情况，让学生认识到自己不再是被动的“管教”对象，而是真正的“主人翁”。　　3健康检查团队。建立以教职员工为主体的学校帮护团队。加强教职工与学生的密切配合，及时了

7、解学生的身体状况。这种学生的自我检查和管理不但增强了学生的责任感和自信心，而且也成了学生能力和意志锻炼的有效途径，从而培养了学生的意志力和约束力，养成了健康检查的良好习惯。　　4课外活动团队。寄宿制学校的学生长时间离开家，肯定会想家，无心学习。课外活动就显得尤为重要。针对这一情况，新立小学、昌五小学等学校开展了有意义的课外活动，如象棋、跳棋比赛、乒乓球比赛、娱乐游戏、汇报演出等，以减少学生的心理压力，同时缓解了给学生学习带来的负面影响。　　5学生干部团队。采用“学生会”6管理制，将学校的日常工作分成：学习部、生活

8、部、体育部、安全部、宣传部。学生会独立成为一个部门，每部配备一到两名指导老师，各部设正副部长一名，从各班选拔学生会检查组成员进行例行检查。每日检查情况汇总公示，根据检查结果评比“文明班级”“文明寝室”“文明餐桌”“每周升旗班”。　　构筑“六个平台”，托起留守儿童的美好明天　　1构筑留守儿童多元教育平台。与市工会、团市委、妇联、关工委等部门联合，邀请“五老”、青年志愿者、心