基于新课程改革的小学语文教学策略研究

《基于新课程改革的小学语文教学策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、基于新课程改革的小学语文教学策略研究　　摘要随着教育改革力度的加大，教育愈发承担起承载国家的明天和希望的大任，作为基础培养阶段的小学教育更应该加大改革的力度，以适应新课程改革的需求。以培养学生的认知和辨识能力的小学语文教学在传统的培训模式下已经不能够得到突破性的发展，这就需要引进新的课程理念来给小学语文课堂注入鲜活的血液。本文通过对小学语文教学的现状进行分析，提出了新课程改革下的小学语文教学策略，以期提升小学语文教学质量促进素质教育的发展。　　关键词小学语文；传统模式；新课程改革；教学策略　　最近几年传统的小学语文教学已进入其瓶颈期，面临着进一步发展的巨大压力。随着新课程改革的实施，

2、小学语文教学迎来了发展的新机遇。只有采取改革变传统的口传身授为自主学习对小学语文学习能力的提高和知识的积累有重要意义。新课程要求用全新的教学方式，引导学生自觉主动学习，但就目前而言传统的教学方式仍旧控制着小学课堂而新课程改革的精神也的得不到充分的发挥，为了国家的未来和希望必须充分发挥主观能动性，用全新的精神肩负起明天的太阳。　　一、传统模式下的的小学语文教学　　1.传统的教学观念4　　完成课时规定的内容成了小学语文教学追求的基本目标。教师在教学过程中常常照本宣科，以完成教材规定内内容作为教师的基本任务，过分强调口传身授的传统教学模式忽视了学生创新能力的培养。应试教育模式下老师讲课为重

3、点，学生主体参与成了次要内容。传统的教学观念落后而陈旧不适于新课改的要求。　　2.传统的教学策略　　以课本为主要参考，以课表内容为标准答案。学生只能被动的接受和学习思维得不到充分地发撒和扩展。老师在讲台上授课，学生按照课标要求完成现行的作业，学习过程枯燥无味，传统的教学策略单调而呆滞，学习效率不高，学习效果只能说是差强人意。　　3.传统的教学结构　　小学语文常常被教师认为是可操作性最强、可控制力最高的课程。只要按照规范来就能满足学习要求。教学结构就是教师、课本和学习三者轻易的搭配。单一的教学结构把学生死死的限制在课堂上课本中，对学生造成了极大的束缚。学生掌握知识主要靠死记硬背，形式非

4、常的不灵活。　　4.传统的师生关系　　传统教学模式下的小学语文课堂，老师是主体学生被放置在次要位置，本末倒置的师生关系下，学生对老师产生敬畏，说一是一言听计从，不敢提出自己的想法和观念。为防止课堂过于活跃老师们一味的追赶进度给学生学习造成了思想上的压力。　　二、基于新课程改革的小学语文教学策略4　　新课程改革打破了传统教学的禁锢模式，要求小学语文课堂要有创新思维和创新意识，不仅仅是老师主动讲还要学生主动听，主动去思考和提问。从而真正的做到传到授业解惑，使小学语文教育迸发出思维的火花。新课程对小学语文教学提出了以下几点要求：　　1.建立学习兴趣，引导学生主动学习　　新课程要求改变传统的

5、师生模式，调动学生学习的积极性，充分发挥学生学习语文的主观能动性，变被动接受为主动的学习。建立学习兴趣成了诱导学生学习语文的关键。教师应该多加留意学生的实际需求和感兴趣的知识话题，增加与文学系的益智性和趣味性，让小学生对所学内容能够有所理解，达到寓教于乐，快乐学习的目的。　　2.加大信息搜集，创新教学过程　　新课程下，小学语文不仅仅是识字学词那么简单，而需要更加具有综合性。例如，教师在课文《爱心树》备课过程中应更加注意相关信息的搜集，如一些社会上的爱心现象和好人好事或感动中国人物等，这样可以丰富课堂知识，不断地对书本内容进行创新性整合，从课本到实践培养小学生对生活的观察和对课本知识的

6、引申思考。改革传统按部就班的教学过程，在实际的课程教学中要不断地推陈出新，充分发挥学生的想象力。　　3.提升举例频率，提高质疑能力　　小学生的理解力毕竟有限，本本话的学习对小学生语文知识的获得没有多大帮助。教师在教学过程中要提升举例频率，将比较模糊的概念通过例子浅显易懂的表达出来，使小学生能够切身的体会到语文学习的目的。教师在举例过程中要将课本知识与时下热点的问题结合起来，激发小学生的好奇心和学习语文的热情。如在课文《我是什么》中充分发挥学生想象力，有疑问才有进步，使学生具有自己独到的见解，活跃思维，使小学生能够理解语文学习的重要性。4　　三、结束语　　小学生是未来的栋梁，是国家培育

7、的重点，语文学习能够丰富小学生的思维让他们对这个世界有更深刻的理解。新课程改革是符合时代要求的，是能够激发教师和学生创新思维的。改变传统模式下的语文教学方式，培养学生自主创新能力，可以让学生灵活的运用知识，提高学习的质量，更好的为素质教育服务。因此，大胆创新，丰富小学语文课堂，活跃学生思维，加大对小学语文教学新课程改革力度势在必行。　　参考文献：　　[1]陈增.浅析小学语文在新课程理念下的有效教学[J].读与写，2012.　　[2]张红书.新课程下的小学语