郑州民办高校特色校园文化建设的研究与策略

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1、郑州民办高校特色校园文化建设的研究与策略　　摘要：高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是新形势下高校思想政治工作的新途径，是促进大学生素质全面发展的内容和方法。民办高校作为高等教育的生力军，在构建和谐校园的过程中，校园文化建设起着重要作用。因此民办高校应该抓住发展机遇和优势，加强制度建设、文化建设等，建设具有特色的校园文化，形成积极向上的校园精神等措施构建和谐校园。　　关键词：民办高校；特色；校园文化　　中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）32-004-

2、02　　我国的民办高校始于1984年黄河科技学院的成立，截止到2008年，全国民办高校共640所（含独立学院322所），在校生401.3万人，占到普通高校在校生总数的20%以上。民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，经过二十多年的迅速发展，为社会主义建设输入了大批人才，正逐步走向成熟。民办高校的发展是在无前人经验的基础上发展起来的，在其办学过程、具体管理、发展方向上还存在一定问题，还存在着物质文化建设不足、制度文化建设不健全和精神文化建设薄弱等方面的问题。从而给校园文化建设提出了新的问题。　　一、校园文

3、化的内涵8　　校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。广义的校园文化分为四个部分：校园制度文化、校园行为文化、校园物质文化和校园精神文化，其中精神文化是校园文化的核心。狭义的校园文化仅指校园精神文化。本文主要从广义的校园文化进行探讨。　　二、加强校园文化建设的意义　　高校校园文化建设是社会文化建设的重要组成部分，校园文化作为学校长期办学所形成的一种内在文化氛围，凝聚着学

4、校的学风、校风、作风，在构建和谐校园的过程中，校园文化建设起着重要作用。　　1、凝聚、激励作用　　校园文化即学校精神，也称校魂，它的形成需要长期的历史积累，根植于深厚的文化土壤，是一个由外到内，由浅至深的发展过程，它作为校园文化的内在核心具有强大的凝聚力和向心力，一旦良好的学校精神形成，它将构成一股巨大的推动力。　　高校校园文化是一种粘合剂、凝聚力，能使全体师生员工形成共同的信念、共同的意志和强有力的团队精神，增强集体力量。优秀文明的校园文化能够凝聚人心、鼓舞士气、催人奋进，能够激发学生的求知欲、促进学生

5、、教师积极进取，激发他们文明“文明、勤奋、进取”的情感与精神。　　2、指引导向作用8　　校园文化是根植于校园历史的一种精神积淀，是经历多少代人呕心沥血的匠心独运。因此，每当一种校园文化形成之后，必将对受教育者起到永久的导向作用。学校的历史愈悠久，那么他的文化就越显深厚；源远流长的校园文化对受教育者的影响无疑是深刻而久远的。　　校园文化史民办高校的核心和灵魂，规范着民办高校的办学宗旨和发展方向，对学生有直接或潜在的引导指引作用，深刻影响大学生的价值取向、心理趋向和行为规范。良好的校园文化能使学生产生奋发向上

6、虚心好学的心理定势，形成良好的学风。优秀的校园文化，影响和促进广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对大学生的行为规范起到很好的指引规范作用。　　3、提升学校的知名度　　民办高校是一个新生事物，和老牌的公办学校相比，在各个方面都有很大的差距。校园文化建设提升了民办院校的社会认可度，民办高校只有加强自己的建设，才能真正得到社会的认可，建设极具特色的校园文化，学生综合素质和各项能力的提高，提升学校的知名度和社会的认可度，只有这样才能将民办教育做到最好。　　三、郑州民办高校校园文化建设现状　　郑州的民办高等

7、教育走在全国的前列，1984年黄河科技学院的成立，拉开了全国民办高校发展的序幕。但是相对于公办学校，民办高校的发展时间还比较短，在起发展过程中暴露出来了很多问题和矛盾，特别是民文化和内涵建设不足，给校园文化的建设和发展提出了巨大挑战，也成为制约和谐校园建设的一大障碍。　　1、物质文化建设不足8　　由于民办教育自身的特殊性，使得投资方也不会拿出更多的资金用于学校的基础设施建设，虽然一些民办高校规模已有，但在物质文化建设上仍显不足。具体表现为：（1）学校建设缺少特色，校园布局比较杂乱，在建设的过程中缺少总体规

8、划，总是按救急原则，急什么建什么，缺少整体美感。（2）一些民办高校招生规模在不断扩大，但教室、图书馆、实验室、体育器材等教学配套设施严重滞后，教室的桌椅已经严重破旧，图书馆藏书数量少、种类少、更新慢、管理混乱，难以满足师生员工教学、学习之用。　　2、缺乏文化内涵　　所谓的大学不是建几栋高楼就称为大学，而是学校要有大师，要有良好的文化氛围和育人环境。郑州的一些民办高校只是一味的建高楼，而忽略了人文素质教育。近些年，民办高校意识到