在同一视平线上交朋友

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1、在同一视平线上交朋友　　【摘要】农村小学班级是具有相对独立性的基本单位，班主任是学校实施班级管理、实现教育目标和学校各项教育指标的落实者。要担负起这一神圣的职责，必须关注学生需求，建立平等和谐的师生关系。培养主人翁意识，争创先进班集体。加强个人修养，做一个勤奋向上的人。　　【关键词】农村小学；班级管理；同一视平线上；交朋友　　在农村学校教育中，班级是具有相对独立性的基本单位，班主任是学校实施班级管理、实现教育目标和学校各项教育指标的落实者和执行者。如何担负起这一神圣的职责，搞好农村小学的班级管理工作，应从以下几方面着手。　　一、关注学生需求，建立平等和谐的师生关系　　我曾看过这样一个故事：一个

2、小孩与妈妈逛商场，不知为何，孩子嚷着要离开。直到孩子鞋带松了，妈妈帮他系鞋带时才发现，原来孩子的眼睛所能看到的，只是一个个看不见东西的橱台和一条条来来往往的腿。这则小故事给我们教育工作者的启示――教师要和孩子站在同一视平线上，关注学生的需求，与孩子平等相处。　　农村小学的学生来自四面八方的山村，山里娃娃从小未曾出几次远门，怕见生人，胆小，心理素质差，不善于言谈，缺少生活自理能力。这就需要老师的关心、呵护。5　　面对这样的学生，如何建立平等和谐的师生关系呢？我记得有这样一句名言：“只要学生与你说悄悄话了，你的教育就成功了”。成功了就意味着师生之间是平等的，和谐的。有的老师认为对学生就要严，要划清

3、师生界限，甚至认为“人善被人欺”，认为对学生太亲近了会被学生欺，会被学生认为是软弱。因此，有的教师不但没有学生接近，就是学生接近了也想法躲蔽。原因很简单，因为你是教师，架子抬得高高的，学生或畏惧，或反感，或高不可攀，两颗心之间的代沟越来越深，学生避而远之。我25年的农村班主任工作是这样做的：　　1.友好交往，做学生真心的朋友　　一次班会课上，我对学生说：“我愿意与大家诚心做个朋友，你们愿意吗？”同学们带着怀疑的目光看着我回答：“愿意”。从他们的目光告诉我：“我不相信”。我接着说：“愿意与我做朋友的就请伸出右手来，握握手，表示我们诚心交个朋友，从此我们就是朋友了。”全班学生都伸出手来，有些拉着的

4、我手就不肯放，像见到自已崇拜的偶像、明星一样热情。拉一下我的手像是他们已久的渴望，拉着我的手，师生间的亲切感油然而生，我们的心贴近了许多。他们比我更高兴，更兴奋。我又说：“从现在起，不管在何时何地相见，我们相互用招手、握手的方式打招呼，行吗”？大家异口同声：“行”。“做得到吗？”“做得到。”从此，我每次见到学生都与他们招手、握手。有许多学生是无时不在找这种机会，来亲近我，如多时不见我的踪影，心里就不踏实，我知道，他们远离父母，遇到生活、学习上的困难时需要我的帮助，离不开我的关心、呵护。有一次，我有事请假了，我给班长说：“好好的看好同学们，我明天有事要请假。”有两位学生说：“老师我们好想你哟，好

5、舍不得你走哟。”我说：“5没关系，如果遇到困难或问题，请示班委会同学，若不能解决，我回来想办法解决。”同学们也时常找机会到我办公室与我谈心，吴同学是我们班最内向的一个女生，三年前，父母与邻居发生矛盾，邻居的辱骂使她抬不起头，每天沉默寡语，她母亲告诉我这些情况，并请求我开导一下她的女儿，我找她谈过两次心，她也主动来找我谈了几次，她现在开朗多了，学习成绩也提高了很多。　　在生活中，做到师生平等，他们视你是他们的真心朋友。在学习生活中，他们自觉遵守纪律，认真学习，班上的工作自觉主动完成。如：我班的卫生工作是不安排值日生的，大家争着做，如果见今天没人打扫，自己会自觉主动去打扫，有一天，我问正在打扫卫生

6、的一位学生：“乐意吗？”“乐意”，“你不觉得吃亏吗？”“没这样想，其他同学在打扫教室、在抹桌子、在擦黑板、在扛矿泉水，他们为我，我为他们”，他还挺幽默的说：“不然，怎么对得起你这位大朋友呢？”说得我心里乐滋滋的。　　2.微笑面对学生，用亲切的口吻交流　　眼睛是心灵之窗，微笑是和谐之音；说话是一种艺术，口吻尤为重要。山里的孩子心理素质较差，怕见老师，更不知道怎样与老师交流，如果老师有事找学生，或学生有事找老师，不管是好事坏事，难解决的事还是头痛的事，教师见到学生都应面带微笑，学生紧张的情绪和沉重的压力才会放松，学生才敢大胆说，才会说实话。如果学生站在你面前，你满脸的不高兴，提高“八度”5的嗓门。

7、学生说什么，敢说什么呢？如：张同学低着头，走进我的办公室，我看着他腼腆的神情，给他抬来凳子，让他与我面对面坐下，他不肯坐，我说，那就不是朋友了，朋友怎能我坐你站呢？他眼睛不敢看我，内疚地说：“教师我对不起你，我不配做你的朋友，我抽烟了”。我面带笑容，亲切地说：“你说这件事，说明你就是我的朋友，应该说是真心的朋友，朋友才说真话实话。朋友，我的好朋友坐、坐。”这样他才坐下了，用余光看了我一下，心放松了